Система образования в России и на западе

В россии всё НЕ для людей

ну неужели кому-нибудь интересно наше мнение...образование российское лежит в руинах, через пару лет последние камни растащат. у нас тут конец света, а вы про тонкости...

вы забыли добавить что все приличные колледжи в сша частные и стоят по 20.000-50.000 баксов в год.

Da, stojat, no tam v osnovnom uchatsja llstudenty, kotorye imejut stipendii i ne platjat iz svoego karmana.

A voobshe tema slozhnaja, nado znat' dve sistemy, chtoby sravnivat'

Да, стоят, но там в основном учатся ллстуденты, которые имеют стипендии и не платят из своего кармана.

А вообше тема сложная, надо знать две системы, чтобы сравнивать

ну канеш, у всех студентов стипендии, не универ, а благотворительное общество какое-то.

Мое мнение,что четкая, год в год структурированная система обучения лучше. Насмотрелась я в Австрии на деток, которые на теорию вероятности без знания математики приходят, по верхам хватают и уходят на следующий же предмет "по выбору". Техническое образование в России ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ хорошее. Вот экономическое да, поганое.

7 права на 100%. Все эти на выбор возможны только для несерьезного образования. Для серьезного советская система много лучше.

Да, если относиться халатно к учёбе. Опять же вы можете учиться системно, если есть возможность. То есть с утра до вечера. Моя сестра именно так и училась, так как ей ещё надо было в медицинскую школу поступать потом, а вот моя двоюродная сестра работает полный рабочий день и учится 3 раза в неделю по вечерам что бы получить MBA

Ну так, простите, они не в 17 лет в универ поступают, а в более осознанном возрасте, а те, кто предпочитает вольный образ жизни (халатно учиться) не сдохнут потом от голода в невежестве.

10 - мое.

Не знаю как Австрии , а здесь никто не пустит вас на теор. вероятности без знания математики. Вы должны пройти тест.

перед универом как правило 2 года колледжа. система обучения такая же.

2 года колледжа это что?? Associate's Degree?

в сша 4 года для диплома бакалавра в колледже и 1-2 для мастера в универе.

Ни о чем спор на самом деле. Две разные системы образования. С точки зрения гуманитарной - мб их и лучше, но с точки зрения прикладной нашей равных нет (слава богу до сих пор). Я говорю исключительно о качестве образования, сжатом в короткие сроки.

Вы забыли упомянуть, что во ВСЕ дорогие и не очень колледжи можно поступить БЕСПЛАТНО и еще получать небольшую стипендию. Например, если ребенок занимается спортом и показал хорошие результаты. У меня так у знакомых эммигрантов дочка поступила в пристижный колледж. Бесплатно. Семья не богатая. Сами бы такой колледж не понянули, пошла бы куда попроще. Но она спортсменка, ее взяли в университетскую команду, учится бесплатно.

Плюс можно отслужить в армии и образование тебе оплатят. Можно получить сколаршип (малообеспеченнные и талантливые дети). Можно взять займ под низкий процент и потом его спокойно потихоньку выплатить без особого напряга. Короче читаю тут на вумане много сказок про то, что в США просто невозможно ни учиться ни лечиться. Так вот я вам скажу, что это берхня. Для того кто хочет, тут полно возможностей.

Я получила сколаршип в универе, съэкономила очент много денег. Потому что была лучшей студенткой, для таких предусмотрена финансовая помощь. На тот момент гражданства у меня не было, училась в ло скул. Доучивалась на базе моего российского юридического. Сейчас работаю по специальности.

Меньше слушайте сказки от тех, кто в штатах никогда не был, зато много смотрит тв.

Я категорически не согласна. Как раз с теоретической частью у нас все ок. Отличные физики и проч. А вот что касается профессий, где надо что-то делать руками...Этому гораздо лучше учат в США. ГОРАЗДО! Даже сравнивать не стоит.

правильно!

я живу в США давно, у меня очень много друзей и знакомых которые здесь закончили университеты, но сначала они закончили колледжи, потом пошли в университеты, учеба очень дорогая, они все брали лоны на огромные суммы, никому никакой помощи в оплате государство не давало, все они были гражданами США, жили здесь или с детства или родились здесь. у кого родители могли их содержать все годы учебы тем было легче, они только учились, а кому приходилось самим зарабатывать на кусок хлеба те учились по 10 лет и больше. у всех огромные долги.

Давайте не будем сравнивать серьезное образование, типа мех-мата университета, с МВА - особенно в России. Так красиво звучит, МВА, а на деле - пшик. Мой муж хотел получить, которое типа "лучшее в России", думал знания какие тайные получит:-) Пока собирался, по бизнесу с руководством ВУЗа столкнулся, они ему предложили один курс попреподавать у них, типа у него много практичекого опыта, хотя сам он так не считает. Короче он передумал там учится, это лишь понты, а на деле кто и чему научит - не известно.

Мне кажется, преимущества есть и в той и в этой ситеме. Мне нравится, что в Американской системе у студента есть больше контроля (да какое там, очень много контроля!) над расписанием и скоростью обучения. Студент действительно может зарабатывать и теоретически закончить университет без долгов. Но при этом обучение конечно же растянется на более долгое время, чем традиционные четыре года, положенные для бакалавра. Преимущества русской системы (и также британской) состоят в том, что содержимое "образования" может быть менее модулированно, менее разбито на разные не контактующие с собой куски. У университета есть больше возможности построить курс обучения как одно целое, есть больше возможности создавать модули разной длины, выстраивать связи между ними и т.д. Я отдаю своё предпочтение русской и английской системе, т.к. мне кажется, что для ОБРАЗОВАНИЯ она более эффективна. Мне кажется, что студентам должно помогать государство (всякому государству нужны люди с высшим образованием), и студенты не должны быть вынуждены работать на полную ставку во время обучения. Подрабатывать - пожалуйста. Пахать с утра до вечера - нет. Работа студента - сидеть в библиотеке или лаборатории.

Я прошу прощения, в 4 часа утра, я под прикладной точкой зрения имела ввиду теоретических физиков... Мда.

Системность - это всегда преимущество и не важно в какой стране это образование будет получено. Другое дело, если само образование скроено по системной мерке, а не пущено на самостоятельное планирование. Возможно самостоятельное планирование и дает некие бонусы в виде отсутствия долгов за образование к концу обучения, но явно расхолаживает в плане скорости достижения того или иного результата. Бесплатное образование в рф теперь для большинства не доступно, а то что осталось не дает гарантии получения хорошей работы. В сущности у нас в МГАДА в свое время бесплатное образование получали те, чьи родители проплатили в виде взятки стоимость одного-двух лет обучения. По сути выгодно - взятка меньше, чем общая сумма оплаты за весь цикл обучения в вузе. Думается такая практика есть и в других вузах.

Система совкового образования сегодня пронизана взятничеством или тем, что универы зависят от оплаты студента. Этим все и сказано. По поводу того , где можно взять знания - с этим тоже дела обстоят хуже в Совке. Какие бы не были знания , их надо взять, а как их взять тут, если нужно все время платить и ничего не брать?

Конечно, образование - это неплохо, но тогда, когда оно на самом деле помогает зарабатывать. Если оно мешает, то лучше его не брать.

Нужно понимать, что образование - это вход в будущую профессию, если человек ее не правильно выбрал, то знания ему будут помогать слабо. А если у человека призвание , то ему даже слабые знания будут помогать многократно.

Зачастую, но не всегда.

А каким профессиям, где надо "делать руками" учат в США?

Могу сравнить с образованием в Англии. На мой взгляд, главное преимущество советской системы образования (ну и российской пока что) - это именно системность (сорри за тавтологию) и хорошая теоретическая база, умение логически мыслить, анализировать и делать выводы.

За границей образование носит прикладной характер, т.е. из серии "возьми формулу, подставь числа и получи результат". Как получена эта формула, нигде не объясняется. Очень часто в учебниках с первой же страницы начинают говорить о понятии Х, а определение этого понятия дается где-то в середине книги.