Почему у родителей столько претензий к учителям?

Она не была страшной грозной тёткой. И дверь не выбивала.
Была строгой но справедливой. С юмором. Относилась ровно ко всем. И пятерку поставила двоечнику, который правильно написал все формулы (ведь даже двоечника заставила учиться!!!), И мне влепила пару за неверную лабораторную

У нас наоборот. Был дурак-учитель, который требовал невероятного по истории. Все тряслись на его уроках - хоть бы не вызвал!.
На следующий год пришла новая учительница. Добрая, мягкая, сумела всех заинтересовать и новой системой оценок и рассказом легенд в темноте при свечах и сценками юмористическими и разрисовкой тетрадей. А в пятом классе ещё охота порисовать. Все бежали на эту историю!!!!

В любом случае хороший учитель отдает детям частичку сердца. Это нелегко. Но они чувствуют это. Дети не любят равнодушных, несправедливых, неинтересных как учитель, подлых.

Преподавание истории в 4-5 классе конечно же отличается от преподавания старшеклассникам. Там ещё дети, их увлечь надо и заинтересовать предметом. У меня мама была историком и иногда я проверяла работы 4 классников, будучи в 7-8 классе. Это ржач просто от их перлов. И в то же время интересно их видение истории так сказать незамутненным глазом. А вообще работа учителя адовая. Только недалёкий человек может считать ее лёгкой. У меня мама ушла со школы через 20 лет, наступило профессиональное выгорание. Хотя и педагог и учитель она была отличный. Ее на встречи через много лет после школы приглашали не только ее класс, но и другие классы. Также и подруга ушла, хотя тоже была отличным учителем. И мне мама сказала, никакой школы, только через мой труп. Также и внучке своей. Вот так то.

Так может дело в том, что у вас класс был нормальный и такие меры не были нужны?

Обычные классы в рабочем районе. Разные дети были и разгильдяи тоже. Некоторые учителя с ними дрались. Совсем не элитарная школа.

Дрались это в прямом смысле или в перенсоном? Тогда и у вас тоже не все так розово было, раз драться приходилось.

Та истеричка была не истеричка, а неврастеничка со слабыми нервами, доведенная до крайности ученичками, и вы это чувствовали. Была бы жесткая мегера, уважали бы. Как физичку свою, которая могла сказать вам "жестко". Привыкли к мамкам-мегерам, вот и не воспринимаете никакой другой типаж. Спокойную, тактичную и мягкую "училку" так же ни во что не ставили бы. Затравили бы и стала бы она такой же неврастеничкой, как ваша задерганная учительница музыки. Тоже, небось, пришла в школу прекраснодушной-воздушной, но ее быстро с небес на землю опустили.

Еще раз: bydlo потому что эти ученики. Способны уважать только мегер жестких по типу своих мамок и училок физики. Учительница музыки, я уверена, пришла в школу милой и доброй, но ее быстро довели такие вот. Стала неврастеничкой дерганой, возненавидевшей всех и вся. Дай вам мягкую тактичную добрую учительницу, вы ее тоже ни во что не ставили бы и так же довели бы до кондиции музычки, сломали бы человека. Вот вам и ответ на ваш безграмотный недосаркастичный "пачиму".

Вот именно.
Мне бесполезно, хоть как объясни.
Но я не срывала уроки алгебры при этом.
А некоторые прям своим долгом считают.

Толку-то. Я как не понимала, что такое предел числа, так и не понимаю. Но зубрила и уроки не срывала, как бы противна мне алгебра ни была и в каких бы отношениях я с учительницей математики ни состояла. Вот, в чем соль.

Вот-вот. Это как я понимаю химию, а кто-то формулы зубрит. Но не понимает, что там к чему.
Но это не значит, что этим ученикам теперь надо уроки срывать или демонстративно в телефон тупить.
Кстати, если что, рекомендую учебник Габриеляна. Мы по нему учились. Абсолютное большинство понимало всё прекрасно. Там всё по полочкам и без лишней воды.

Не забалтывайте тему. Здесь вопрос в поведении учеников на уроках, а не в способностях к конкретным предметам как таковым. В любом случае "сиди тихо и ничего не трогай", т.е. не мешай другим хотя бы.

Вот именно, особенно когда ребенку дома внушают, что учителя - тьфу, обслуга. Хотя, как тут уже справедливо заметили, что официанты и повара тоже сфера услуг, но на них же не орут.

Ну, здесь я придерживаюсь того мнения, что когда еще волосы в синий покрасить, как не в 16.

Или как в тех же США - к директору и неделя отстранения от школы с жестким домашним арестом со стороны родителей. За это время - нагнать программу самому и отчитаться по всем заданиям за эту неделю.

Из-под палки они в школу ходят, вы посмотрите только!
Когда в 20-х годах СССР организовал всеобщим ликбез, нормальные люди на него бегом побежали.
А эти, привыкшие к школе как к самому собой разумеющемуся, еще выёживаются, видите ли. 3 класса церковно-приходской им и баста. Быстро школу оценят.

Ну как дрались. Учитель мог шваброй ученика тыкнуть. Ну в общем как зима рассказывала.

Попробуйте сейчас так сделать, мамочки сразу же побегут жаловаться: как посмели деточку тыкнуть шваброй, ведь нужно уметь справляться педагогическими методами и искать подход.

Мне мама как-то зимним утром говорит (я сама удивилась, кстати): "Сегодня очень холодно, может, не пойдешь?" Я: "Мама, ты что! Как можно!" И пошла. В 7-ом классе училась. Как-то вот была и мотивация, и совесть гражданская.

По моему легко можно определить, хамит ученик учителю, или общается нормально. И что мешает спросить, прежде чем выйти в туалет?

Вот именно.
Правильно вы говорите - уровень джунглей.
Вспомнился фильм с Джеймсом Белуши, где его герою-учителю пришлось пойти преподавать в школе в гетто, где ученики состояли в бандах и даже в школу ходили с пистолетами и ножами. Вот где учителю себя "ставить" пришлось, когда его убить эта кодла захотела. Мешать им стал тем, что некоторые увидели для себя другой путь кроме банды и стали от нее отваливаться.

Вы не поняли. Учитель скажет, что ребенок Хамил и не отпрашивался а просто вышел.
Или надо камеры в каждом классе понатыкатб? Несколько? Но они вроде звук не пишут. Как понять, хамил или нет. А учитель решит так от непонравившегося ученика избавиться. А не понравиться может и девочка хорошистка.

Вот меня математика переиодически опускала, потому что я не хотела быть вожатой, ходить на дополнительные мероприятия по составлению какой то стенгазеты, для которой надо было после пятого урока оставаться во второй смене, а значит домой в девять являться. Ещё ей не понравилось, что я макулатуру не принесла. А я не знала. Пришла в новую школу. О сборе макулатуры никто не объявлял. Оказывается где то в коридоре висело объявление. А я привыкла, что в старой школе об этом оповещают учителя перед уроком. И ещё не раз напомнят

Вот, что и требовалось доказать!
Нормальный вежливый человек для детей из хамских семей по умолчанию значит "размазня". И вы его доводите пока не озвереет.
А как указкой долбанул - сразу же зауважали =)) Признали за своего, потому что в своих семейках так и жили - кто кого перехамит и "построит", тот и молодец.
Всё, как я и говорила.

Вы им не объясните. У них в семье кто первый встал - того и тапки. Кто кого перехамит и "построит", тот и достоин уважения. Они не знают, что такое уважительное отношение друг к другу и даже к себе, они не уважают и не ценят доброго отношения. Принимают его за слабость и знак того, что можно сесть на шею и глумиться. Вы им не объясните. Это за пределами их понимания.

Скорее всего, у автора 7-9 классы. Она тогда жуть как хотят самоутвердиться. В понимании своих семей, конечно же.

Причем тушат их эти самые до фига "лидеры" без тормозов. Они же помимо учителей жутко ненавидят тех, кто хорошо учится и быстро им объясняют, что здесь таким не рады.

Анонимы в своем репертуаре. Сказать нечего - придумывают.
Никто этого географа не уважал. Даже после долбания указкой. Пошли жаловаться директору

Мда, ну и понятия у вас. Воспитанные дети - это воспитанные дети, у которых есть нормы поведения

Я была ребенком, как и все мы.
Меня почему-то не надо было строить и приструнять почему-то, чтобы я не срывала уроки.

Так я и писала выше, с такими только так: выбиваешь ногой дверь, заходишь в класс и сразу рявкаешь. Чуть что сразу гаркнуть, что есть мочи в хамском тоне. Сразу себя так поставить, хаамы только хаамский язык понимают. Но своего-то хамства они не замечают.

Там в том-то и дело, что шелупонь в этом уравнении не учитель, а ученики из хамских семеек. Которые с детства живут по подзаборным понятиям о том, кто кого должен перехамить, "построить", "поставить себя" перед своими bydlo-приятелями.

Так это еще мальчики делают. Вы когда-нибудь слышали, чтобы девочка сорвала урок? Могли написать замечание в дневник, типа разговаривала, смеялась на уроке, но не так чтобы орала, бегала по классу.

Этот фильм разобрали у Пучкова, вроде, на "Синефиле". Интересный взгляд.

Вот как раз речь идет о том, что не уважают тех, кто НЕ прогибает. А тех, кто прогибает, очень даже уважают. Хамло-детишки таких учителей тут же принимает за своих, и у них настает мир-дружба-жвачка.

При этом это же самое хамло с тяжелой обстановкой прекрасно себя ведет на уроках такого же хамла, как он сам и его тяжелая семейка.

Вот нормам поведения в школе как раз и должен учить учитель. Родители понятия не имеют, как себя ведёт их ребёнок вне поля их зрения. То, что в школе он как с цепи срывается для них обычно удивительная новость - дома он просто лапочка. Дети всегда и со всеми ведут себя так, как им позволяют. С мамой так, с папой эдак, с бабушкой как с бабушкой, а в школе это вообще другой человек. На вашем уроке вы хозяйка вы и выстраивайте границы дозволенного. Никто за вас это не сделает и идеальных сферических детей в вакууме для ваших идеальных уроков вам не предоставит.

О чем и речь. О чем и автор и жалуется.
А ей в ответ приводят примеры про властных училок, которых якобы не уважают.
Но опытным путем выяснилось как раз обратное, увы.
Что этих, как раз, уважают, а вежливого и тактичного человека загрызть готовы.
Я вообще уже не понимаю, чего же вам, яжемамкам, надо в конце концов. Вы хотите, чтобы учитель был вежливым и тактичным, но при этом хамлом и bydlom. Но это взаимоисключающие понятия.

Ну назовём это не уважением, а нормами поведения в обществе. Вы же понимаете, что в театре нельзя шуметь и чавкать? Что в библиотеке нельзя петь громко песни и так далее

А-ха-ха! Не подавайте идею! На полном серьезе потребуют! И ребенка за яжемамку воспитай, и отношения ей с мужем наладь попутно, и постирай еще, а то она не успевает.

Потому что один ученик адекватен и воспитывался в семье, где есть взаимоуважение, а другой...
Вот эти, которые другие, и не понимают, что вы хотите им донести.
Их всю жизнь надо "строить" и приструнивать. Не только в школе, но и в колледжах, институтах, на работе, в семье и далее везде. Без "жандарма" над башкой они моментально наглеют и борзеют.

Потому что вы выходцы из хамских семеек.
Вы, кстати, помнится, много про свою семью здесь на форуме понарассказывали. Многие помнят. Так что мое утверждение не голословно.

Правильно. В моем классе дети из нормальных семей и вели себя нормально вне зависимости от того, интересен им предмет и учитель или нет. А вот из проблемных... Пытались утвердиться за счет одноклассников, учителей, да вообще всех подряд, кого могли "продавить". Компенсация. Дома их родители унижают, а в школе они отрываются, на ком могут.

Вы, видимо молоды и не застали. Ходили по домам и отчёты потом писать были обязаны. Классный руководитель был обязан (!) хотя бы раз в учебный год посетить семьи всех(!) своих учеников. Трудных, состоящих на каких-либо учётах так еще чаще и гуще. Требовалось оценить условия жизни ученика - обеспечен ли рабочим местом, (пройти в комнату и посмотреть), чистой одеждой и обувью по сезону (залезть в шкаф), Есть ли для него еда в доме - как минимум для следующего приёма пищи (залезть в холодильник). Это называлось работа с детьми из неблагополучных семей. Прихожу как-то в такую семейку, а там мама спит в дымину пьяная, а пьяный дедушка дверь в бабушкину комнату топором рубит, деньги на бухло добывает. Катька моя под столом сидит и боится. Её потом в интернат забрали. Так что всё это уже было и не так уж давно, лет тридцать назад)

Не-не-не, учителя географии, "размазню" (ваша цитата), вы в классе ДОВЕЛИ до того чтобы он указкой ударил, сами говорили. И потом сказали, что тогда-то и зауважали его резко. Что тут сказать? Правильно он вас лупил, получается. Жаль только, что мало, выходит.
И учительницу музыки, я подозреваю, еще до вас сломали и довели до неврастении, что она заранее стояла в боксерской стойке и защищалась как могла. А защищаться, судя по истории с географом, было от чего и кого.

Как говорит Дим Юрич Пучков, "малолетние *** независимо от возраста".

Слушайте детям и вкусно только сладости, но вы же не будете их только сладостями кормить? А будете объяснять, что не все что полезно - вкусно. И в жизни не все что полезно - развлечение. Иногда надо заставить себя что-то делать

Она писала выше, что он, по их мнению, был "размазней" (т.е. не "приструнивал" их с порога), и они его довели до того, что он не выдержал и ударил. После этого зауважали, говорила =))
Это уровень хулиганов из подворотни, реально. "Гоп-стоп, мы подошли из-за угла". Ударил - молодец, уважуха. Ведешь себя вежливо - фу, лox, гаси его, ребята!

Что и требовалось доказать, авторитарный грозный вид имеет значение. А если молодая, милая внешность - то будут на шею садится

Не "не умел учить", а не умел вам хамить и потому вы его за равного не принимали.