Почему у родителей столько претензий к учителям?

Классный руководитель моей дочери говорила:- вы воспитывает детей дома, мы воспитываем в школе, вместе мы сила.
Вот это и есть правильный подход.
А сейчас в школах оказывается не воспитание и обучение, а предоставление услуг. Что ждать от детей, когда учитель для них обслуга ? Какого уважения к учителю вы от них ждёте? Вбивайте дальше им в головы что предоставляете им преподавательские услуги и не жалуетесь что "клиенты" вам не подчиняются.

Мой отец говорит, что интеллект - это врожденное, а не приобретенное, но его конечно же нужно развивать. Я даже не помню, чтобы родители мне объясняли, что в общественных местах не нужно скакать как обезьяна и орать окружающим: "Заслужите мое уважение, чтобы я этого не делал". Есть люди, которые и так знают правила проличного поведения в обществе, кому-то приходится объяснять, но до кого-то так и не доходит.

Классный руководитель моей дочери говорила:- вы воспитывает детей дома, мы воспитываем в школе, вместе мы сила.
Вот это и есть правильный подход.
А сейчас в школах оказывается не воспитание и обучение, а предоставление услуг. Что ждать от детей, когда учитель для них обслуга ? Какого уважения к учителю вы от них ждёте? Вбивайте дальше им в головы что предоставляете им преподавательские услуги и не жалуетесь что "клиенты" вам не подчиняются.

А дети многие просто врут и не надо говорить,что ваш золотой.Золото часто бывает фальшивым.А учителя ходят на работу не для того,чтобы кого-то обижать,а чтобы учить вашего недоросля,который не хочет учиться.

Учителя любят совать нос туда, куда не надо.
Например, да, обсуждать одежду учеников.
Прическу.
Внешность в целом.
Достаток семьи, кем работают родители.
Как в Совке училки могли сказать, что ученица жирная.
Тащили насильно к раковине умываться, даже если макияжа не было, а училке показалось (!)
Измеряли юбку линейкой.
Заставляли носить юбки даже в мороз.
За такое надо жестко наказывать персонал школы.
Очень жестко.
Сейчас яжемамки устроят скандал за такое.
И правильно сделают.

Или как недавно был скандал.
Когда ученику с голубыми волосами занизили оценку из-за волос (!!!)
При этом занизили оценку 2 жирные старые климактерички с крашеными пергидрольными волосами.
Такие учителя никакого уважения не получат.
Правильно мальчик сделал, что не испугался и прославил их на всю страну.

Значит и учитель может разделять детей по такому же принципу: «этого я не хочу расстраивать, а этого буду унижать, он не может себя поставить»? Так что ли?
Вообще то, в цивилизованном нормальном обществе, учитель не должен себя «ставить» и «заслуживать» хорошее поведение учеников. Мы же не в диких джунглях.
Это позиция б ы д л а и гопников «этот слишком добрый и спокойный и вообще он нам не нравится - значит надо ему срывать урок и хамить».
У учеников по факту должно быть всегда воспитанное адекватное поведение на всех уроках, у всех учителей. Если они пришли в школу и хотят учиться - в школе есть правила.
Никто заслуживать их нормальное поведение не должен, это просто дикость! Не хотят учиться и выполнять правила школы - пусть уходят, никто их не держит

Так то же самое и должно быть со стороны ученика. На Марьиванну тоже нельзя вякнуть без веских оснований, как-то оскорбить, обсудить внешность, дотронуться, ударить.

Мы не в Корее. И я не раз подчеркнула - есть учителя, которых хочется слушать и не хочется огорчать. А есть...
Вспоминаю учительницу физики. Непростой предмет, согласитесь? Чудный препод! И строгая и справедливая и с юмором.
Вспоминаю одну из училок музыки - уж музыка то!! Гоовно, а не предмет. А та находила поводы истерить. Уроки скучные и нудные.

Освоить = сдать на тройку.
Больше ученик не должен.

По моему ещё в школе, по посмотрев на разных учителей становится понятно, что одни могут управлять классом, а другие нет. Лично я сделала для себя вывод что нужно интересно излагать предмет и уметь приструнить распоясавшихся в том числе и повышенным голосом. Ну а если в классе попался какой то хулиган баламут, то к нему надо искать индивидуальный подход.

Это-одна из проблем.Вместе учатся нормальные дети и дети с разными
отклонениями,сейчас невозможно неадекватов отправить в специальную школу без согласия родителей,а родители-то такие же неадекваты.Замкнутый круг.

Какая разница, в какой мы стране. Везде факт остаётся фактом: это не дети «снизошли» до учителя, позволяя себя учить, а наоборот. У учителя - знания, он ими делится. Это дети пришли в школу, это им нужно. Это же не учитель навязал себя.
Почему учитель должен себя «ставить», заслуживать авторитет? Он и так его уже имеет. Что это за новости, что дети будут решать, кого слушать, а кому мотать нервы?

Раньше можно было. Брат моей подруги после кажется седьмого класса САМ отнес документы в соседнюю школу
Сейчас запись в школу - за год, с боями выбивая место дитю. А не взял и перешёл. Но вы, видимо, ребенок, раз элементарной действительности не знаете

Странно. А мне сопромат преподавали легко, с юмором. Классный препод у нас был! Посему поговорку про "невероятно сложный сопромат " я не понимаю.
Аналогично не понимаю, что сложного в математике. Как семечки ее щелкала.

Никогда ни философия ни культурология не была мне интересна. Скучала, болтала на лекциях. Слушали эту муть только краснодипдомники

Родители, у которых от силы трое, часто своего ребенка сами понять не в состоянии, а требуют понимания от учителей, у которых этих детей в одном классе временами под тридцать и куча классов. В том и проблема, что учитель учит. Да, школа слегка воспитывает, факт, но большая часть воспитания лежит на плечах родителей, а родители очень любят эту роль спихивать на школу. В особенности родители детей, с которыми сами не справляются.

Им это как раз не нужно. Если бы у них был выбор, то они пошли бы точно не в школу. Дети ходят в школу из-под палки и безо всякой мотивации. Именно поэтому там и сидит не кто-нибудь, а учитель - профессионально подготовленный человек, который умеет создавать мотивацию, заинтересовывать удерживать внимание класса (30 человек), поддерживать дисциплину и так далее. Если бы нужно было только жи-ши и дважды два преподать, то там робота бы посадили. Другое дело, что большинство учителей вообще ничерта не умеют и робот реально был бы полезнее.

У нормальных детей, с которыми качественно занимаются родители и которые посещают детский сад, уже в 5-6 лет есть мотивация и социальная (им нравится быть в чем-то лучше других, первыми ответить, решить задачку), и интеллектуальная (им нравится узнавать что-то новое). А тех, кто идет в школу из-под палки, надо отделять от мотивированных детей, чтобы они тем не мешали.

Ещё разок, ребенооок!
Пачиму моя учительница физики могла приструнить и заинтересовать учеников, несмотря на сложность предмета, а училка музыки - нет. Дети все те же - класс один. Пачиму??

"Мы не в Корее".
Вот потому и не в Корее с таким-то отношением. Кстати, в ненавистном на Вумане "совке" отношение к учителю было таким же, как в Корее всегда.

А у нас, как раз, скучные и нудные уроки были по физике. А я ее еще и плохо понимаю (физика и алгебра - два камня преткновения у меня были), и учительница меня вдобавок еще и недолюбливала из-за этого. И что? Сидела, корпела, учила, пыталась разобраться. Не безобразничала и не хамила. Ибо никто не виноват, что мне непонятно. Мне как только не разжевывали - не понимаю эти предметы, и всё тут.
С абстрактным мышлением, я так понимаю, у меня плохо. Вот алгебру взять. Я просто представить себе не могу, как это у числа может быть предел, который еще и к бесконечности или нулю стремится. Всё, что я не могу представить, я не понимаю.

Не понимаю.
Когда вам прислуживает официант в ресторане, вы тоже на него орете и тарелки разбрасываете? Или ругаете во все горло повара, который вам это приготовил? К работникам сфер обслуживания вообще-то тоже положено относиться уважительно.

Кроме этого надо уметь прикрикнуть, пошутить на грани фола, приструнить хулигана. Думаю что философию и сопромат тоже можно излагать интересно. Все от препода; зависит. Философия, интереснейшая вещь, где и история и литература и реальная жизнь.

Оййй, ну хватит. Вы прямо с удовольствием в школу ходили? И не радовались возможности ее пропустить? Не верю

Сама постановка вопроса меня поражает. Я пытаюсь вам донести, что это в принципе дикость - что от учителя ждут умения «приструнить» и «поставить себя». Учитель НЕ ДОЛЖЕН этого уметь. Эти навыки нужны в диких джунглях, а не в школе. Учитель должен уметь преподавать свой предмет. Но не «приструнить» и «поставить себя».
Это дикость, что учитель должен думать, что с ним что-то не так и учиться «приструнять». Это дети и их родители должны понимать, что с ними что-то не так, раз нет дисциплины на уроке. Учитель должен озвучить правила поведения в школе, объяснить и все. Дальше - если ученик знает правила, но продолжает их нарушать - надо его отчислять. Вот так должно быть, цивилизованно и серьезно.
Но на ваш вопрос постараюсь дать ответ - почему с одними учителями ведут себя тихо, а с другими нет.
Не всегда это значит, что тот, кого слушают - умнее и уроки интереснее.
Вовсе нет. Вот допустим я, всегда готовлю интересные уроки, игры, викторины, стараюсь заинтересовать.
Но есть процент детей, которые балуются и им это не надо. Все потому что я молодая, у меня доброе лицо, улыбка, голос, я веду себя тактично. А вот у учителей, которые имеют грозный вид и могут рявкнуть и напустить страх - эти же дети сидят тихо. Причём у этих учителей уроки не такие интересные, а просто по учебнику. Или даже они могут не кричать, но давить эмоционально.
Многое зависит от внешнего облика, возраста, энергетики. Многие дети воспринимают это, как слабость и наглеют. А нужно объяснять, что вне зависимо от возраста, внешности, личных предпочтений ученика и т.д. - слушать надо ВСЕХ учителей и вести себя прилично на ВСЕХ уроках. Никто не заставляет любить учителя - но элементарно придерживаться норм поведения в школе.

Оййй, ну хватит. Вы прямо с удовольствием в школу ходили? И не радовались возможности ее пропустить? Не верю

У меня претензии к учителям, когда мне звонят по всякой херне, когда я занята. Забыл тетрадь, выходил в туалет на долго. Да поставь два и пусть исправляет.

Ещё раз. В сотый. ПАЧИМУ ОДИН УЧИТЕЛЬ СМОГ СЕБЯ ПОСТАВИТЬ, А ДРУГОЙ НЕТ? Может хоть капсом увидите.
Класс то же, дети те же. На физике все учительницу слушают, на музыке -бесятся

Сама постановка вопроса меня поражает. Я пытаюсь вам донести, что это в принципе дикость - что от учителя ждут умения «приструнить» и «поставить себя». Учитель НЕ ДОЛЖЕН этого уметь. Эти навыки нужны в диких джунглях, а не в школе. Учитель должен уметь преподавать свой предмет. Но не «приструнить» и «поставить себя».
Это дикость, что учитель должен думать, что с ним что-то не так и учиться «приструнять». Это дети и их родители должны понимать, что с ними что-то не так, раз нет дисциплины на уроке. Учитель должен озвучить правила поведения в школе, объяснить и все. Дальше - если ученик знает правила, но продолжает их нарушать - надо его отчислять. Вот так должно быть, цивилизованно и серьезно.
Но на ваш вопрос постараюсь дать ответ - почему с одними учителями ведут себя тихо, а с другими нет.
Не всегда это значит, что тот, кого слушают - умнее и уроки интереснее.
Вовсе нет. Вот допустим я, всегда готовлю интересные уроки, игры, викторины, стараюсь заинтересовать.
Но есть процент детей, которые балуются и им это не надо. Все потому что я молодая, у меня доброе лицо, улыбка, голос, я веду себя тактично. А вот у учителей, которые имеют грозный вид и могут рявкнуть и напустить страх - эти же дети сидят тихо. Причём у этих учителей уроки не такие интересные, а просто по учебнику. Или даже они могут не кричать, но давить эмоционально.
Многое зависит от внешнего облика, возраста, энергетики. Многие дети воспринимают это, как слабость и наглеют. А нужно объяснять, что вне зависимо от возраста, внешности, личных предпочтений ученика и т.д. - слушать надо ВСЕХ учителей и вести себя прилично на ВСЕХ уроках. Никто не заставляет любить учителя - но элементарно придерживаться норм поведения в школе.

Да, представьте себе, с удовольствием.))) В первом классе я была рада и горда, что меня в 6 лет взяли. ))) Потом, конечно, появились любимые предметы, я уже ходила в школу ради них и общения с одноклассниками, не помню, чтобы особо радовалась, когда надо было пропускать школу.

Это все понятно, вежливость необходима.
Просто детям надо давать понять разницу между услугами, (которые по желанию и не должны навязываться) и передачей знаний от человека человеку, являющимися фундаментальной основой для каждого человека. Учитель должен быть авторитетом, которому верят, а не просто передатчиком информации. Хотя, кому-то может и попугай подойдёт по нынешним временам..

Вспомните Ералаш с учителем, которого играл Хазанов. И да, учителю иногда надо проявлять себя нетривиально чтобы его зауважали.

Вам надо преподавать взрослым людям, на каких нибудь курсах, ну или в колледжах. Вы совершенно не знакомы с детской психологией. Сами как ребенок ещё, юношеский максимализм так.и прёт.

Им это как раз не нужно. Если бы у них был выбор, то они пошли бы точно не в школу. Дети ходят в школу из-под палки и безо всякой мотивации. Именно поэтому там и сидит не кто-нибудь, а учитель - профессионально подготовленный человек, который умеет создавать мотивацию, заинтересовывать удерживать внимание класса (30 человек), поддерживать дисциплину и так далее. Если бы нужно было только жи-ши и дважды два преподать, то там робота бы посадили. Другое дело, что большинство учителей вообще ничерта не умеют и робот реально был бы полезнее.

Оййй, ну хватит. Вы прямо с удовольствием в школу ходили? И не радовались возможности ее пропустить? Не верю

Соглашусь. Первый класс - да. И общение с одноклассниками. В общем начальная школа ещё радость доставляла, но все равно каникулам и болезням я радовалась.
А потом.... Жуть и мрак. Но чё делать - нада. Ходили и учились и зубрили. Конечно были и светлые моменты и друзья в школе, но в целом с удовольствием бы не ходила. Как и щас бы с удовольствием бы не работала

Ну у меня другой опыт). В началке, пока мне аденоиды не удалили, болела бесконечно: орви, орз, тонзиллит, ангина... Сижу, бывало, лет в 9, похожая на привидение, третью неделю с температурой 37, дочитываю 5 том Жюля Верна и думаю: "Ну скорее бы в школу!" А потом болеть перестала, всегда с удовольствием в школу ходила, кстати, еще в школе поняла, благодаря своим учителям, что самые ценные знания-знания, полученные самостоятельно.
Помню, классе в 9-10 учительница физики сказала, что задачу можно решить не физически, а математически через производную (а по математике мы этого еще не изучали), так вот, я взяла в библиотеке учебник математики за следующий класс, сама разобралась с производными и решила задачу)

Да нет, всё дело в том, что дети избалованы и нет рычагов влияния. В школьном возрасте ребёнок уже понимает, как надо себя вести. Я в школе никогда не срывала уроки, не баловалась даже у учителей, чьи предметы мне были не интересны.
Это элементарные нормы поведения

У нормальных детей, с которыми качественно занимаются родители и которые посещают детский сад, уже в 5-6 лет есть мотивация и социальная (им нравится быть в чем-то лучше других, первыми ответить, решить задачку), и интеллектуальная (им нравится узнавать что-то новое). А тех, кто идет в школу из-под палки, надо отделять от мотивированных детей, чтобы они тем не мешали.

То что это образовательная услуга никак не отменяет наличие обязанностей у ученика и родителя. Которые прописаны в законе об образовании. То есть это не услуга в обыденном понимании, где клиент всегда прав, и у него только одна обязанность- своевременно оплатить ее

Ни разу не видела среди учителей, моих коллег такого, чтобы кто либо обсуждал внешность детей, оскорблял и унижал их. Учителя приходят учить детей! Им что делать нечего, просто так оскорблять, обсуждать внешность? Ну может быть и есть такие неадекваты, но я ни разу не видела. Делать замечание - это да. Если ребёнок своим поведением заслужил. Или сделать замечание - это для вас тоже «вякнуть на моего ребёнка»? Просто вы не знаете, как могут довести многие ученики, как они себя нагло и беспардонно ведут и как доводят учителей! А некоторые умники ещё и бывает доведут учителя, а потом его на телефон снимают и выкладывают в интернет!
А зрители смотрят и видят только одну сторону - разъярённого учителя. А то, что послужило причиной, то, как довели дети этого учителя - осталось за кадром. Родители некоторые считают, что отвратительное поведение их ребёнка это «лидерство», это «он так себя выражает» , «вы должны искать подход». А на самом деле никто из учителей не собирается «подавлять личность гениального ребёнка», его просто призывают к культуре поведения в обществе, к адекватности.

Ага, значит, вы увещевали сына, что надо потерпеть годик, а сами при этом ситуацию никак на взрослом уровне не пытались разрулить? Ну и чем вы лучше этой училки?

Учитель физики была милая женщина. И строгая и справедливая. Могла рявкнуть. Редко, но могла. Потому что редко кто баловался на ее уроках.
Учитель географии (первый) был какой то размазней. И в итоге, не выдержав гвалта на уроке, долбанул одного ученика указкой. Этот же ученик тихо сидел на физике.
Не дано вам педагогики свыше - не лезьте, а?

Вспомните Ералаш с учителем, которого играл Хазанов. И да, учителю иногда надо проявлять себя нетривиально чтобы его зауважали.

У нас общий низкий уровень культуры, поэтому есть как неадекватные ученики, так и учителя. Я училась при СССР. Так вот были 3 учительницы, которые были сильными педагогами и умели общаться с детьми. Их предметы знали, их уважали, любили и ни уроках ни у кого в мыслях не было устраивать дурдом. А были такие, которые ни черта из себя не представляли, но при этом считали возможным обзывать и унижать детей. Естественно, им сссрали на голову в той или иной степени. Просто сейчас на такое отвечают похлеще, чем то время. Я недавно была свидетелем, как группа школьников шла с учителем, который истерично костерил какого-то мальчика. Может мальчик и малохольный, но если б на моего ребёнка так заорали, я б ее точно прибила.

Ой, не надо про философию... как вспомню... на вопрос в учебнике, написанном преподом, одно предложение ответа и то, не понять это предложение, сколько раз бы я его не читала. Это единственный предмет, к которому я некоторые ответы просто заучивала, наизусть, потому что своими словами это передать было невозможно.

Боялись. Согласна. Но тем не менее и на уроках бузили у отдельных учителей. А у некоторых сидели смирныими кузнечиками. Так что не надо советскую школу идеализировать. Я ее закончила и знаю как вели себя в школе. У нас лично и с учителями некоторые дрались и уроки срывали.

Вот и я о том! Настоящий учитель поставит себя, шелупонь без призвания - нет. Нудак зачем шелупоне учительство?

Потому что воспитание хромает.

Комментатор говорил о случаях, когда учитель без причины унижает и оскорбляет учеников. Что таких не уважают, с этим я согласна. А вы снова про своё «поставить себя».
Для вас если у учителя просто мягкий характер и он не рявкает и не умеет подавлять морально, он никого не унижает и ведёт себя тактично - это тоже «шелупонь»?