Почему в школе учат стольким ненужным вещам?

Поддержала бы про гигиену но это не поможет. Мама моя в государственной старшей школе работает педагогом. Очень много детей просто запущенных. У кого-то родите в разводе, у кого то доходы наигран бедности и нищеты. Детям ни внимания и ухода и заботы нормальной. Они живут в комнатах с лежачими больными, уроки делают на кухне, пропитываются запахами. Ванны часто такие что в них ступать противно а денег на одежду которую частно менять нет. И лекции в школе про хлопковое чистое белье, мыло душисто и полотенце пушистое не помогут. Это не от незнания. Это от запущенности и бедности

Вы пропустили основную часть того что он написал, потому что у вас просто нет аргументов против него. И если вы являетесь типичной потреблядю, которой важны только вещи по типу машины, то знайте что не все такие никчёмные как вы.

Я не согласна про только историю России. Надо понимать, на кокой почве вырос фашизм в Германии. Почему когда про процветающий и цивилизованный Рим завоевали кочевники гунны. Почему прогрессивными на философов и врачей в древности были страны Византия и Греция, а сейчас Греция это нищая страна живущая за счёт туризма. Как Америка стала великой державой. Это надо хотя бы в общих чертах понимать. И тут история наш лучший друг

"Как Америка стала великой державой."
И как америка превратится в рваную латинос тоже история предупреждает.

твой ватный пер дак полыхает от слова америка?

Ну в США сейчас мужчина у жены не спрашивает разрешения выйти за пивом) В отличии от рашенского бабораба

Вы написали конкретную цифру: значит, мерило. Про машины-все в курсе, но до вас похоже ещё не дошло, я разжую.сейчас очень легко всех кредитуют. Машину от 3 млн руб может купить в кредит даже охранник или грузчик (не хочу никого обидеть, просто примеры профессий не требующих образования и серьезно квалификации) Вы из тех, к кому такой охранник, надев чужую хорошую одежку И приехал на кредитной машине, покажется успешным серьезным мужчиной. И те, кто знают про Николая 2 очень легко раскусят что это за человек. А те, кто как вы говорите смотрят на марку машин, проглотят и будут потом разочарованы. УМНЫЕ люди смотрят на все. И что говорит человек и на чем ездит. Вы- на машину и доходы. У вас наверное родители/бабушки дедушки крестьяне? У людей деревенских обычно такое мещанское восприятие жизни и они недооценивают важность образования

каклопопия, не воняй
небелых в америке рождается больше, чем белых
во многих штатах небелых большинство -- а это уже та же Латинская Америка

для безграмотных навальнышей -- "в отличиЕ"
во-вторых, смотри на на попрыгушек, не знающих истории, на Украине -- за пять лет полностью уничтожили экономику

И это тоже))) и что демократия появилась не в Америке а в Риме, хотя Америка присваивает это себе. И как появилась конституция, и что в ней прописано. А то МТС в рекламе предлагает платить(!) чтобы меня не доставали с незнакомых номеров представители ненужных услуг. А это по умолчанию мое право, я не должна платить за то, чтобы меня не доставали. Но чтобы это все понимать (о нет!) надо почитать что то другое, кроме тупого интернет трафика, и история с литературную не самый плохой выбор

Это она за него книги писала, а он только бухал, да в картишки шлепал.

Ну раз перешло на Украину значит ты точно ***. И да, я украинец и согласен, у нас тут *** полная, если бы было нормально то клоуна президентом не выбрали.

демократия появилась в Афинах, в Древней Греции (Рим был существенно позже)
правда, это была демократия не для всех, а только для граждан-рабовладельцев

да мне нас_рать на украину, каложоп (раз уж я ***): её будущее было видно много лет назад
у вас все кандидаты не в себе: либо тупые, либо убийцы, либо воры, либо клоуны, -- нормальных нет (Гуляй Поле никогда не было государством -- из истории)

Я поняла, что вы про дозод в 150к говорите с придыханием, упуская из виду, что политики, топ менеджмент банков, великие режиссеры и много кто еще имеют образование. Даже несколько. И эти люди реально формируют "погоду". Решают, как другим жить, как думать.
Взять хотя бы Тинькова. У мужика миллиарды. Нет, зачем-то поперся изучать маркетинговые дисциплины в Штаты.
Дурак штоле. У него же уже 150к, и даже больше.

Для справки: маркетинг в России и за бугром, это разные вещи. Там уже во всю изучают технологии, разные подразделы психологии, экономику и много чего еще. Но если нет хорошей базы, этих веще, увы, не понять.

Лол. Я хоть и согласен, но ты пишешь это как ***. А знаешь почему? Потому что ты им и являешься))

Ленин писал, что лучше поучиться у умного идеалиста, чем говорить с глупым материалистом. К чему обзывалки? Истину хочешь найти? Но таким путём не найдёшь. (Не успеешь -- пошлют в голубую даль.)

Если он говорил чисто о материальном, мол они работали, а деньги то все равно потеряют, как раз у обеспеченных есть возможность да хотя бы уехать за границу. А у бедных, кроме понимания надвигающихся перемен, нет ничего. И какой смысл от знания истории. Сами по себе знания мало что дают. И почему это если человек заработал эти 150, становится сразу ***. Может он пашет как проклятый. А вот вы сделали не правильный вывод, еще и оскорбляете ни за что. Наверняка еще считаете себя культурным и начитанным человеком.
Те , кто тут так ратуют про знания истории и литературы (ничего не имею против изучения в школе, кстати, очень люблю историю и литературу), почитайте про того же Достоевского, которого часто превозносят, его биографию. Именно благодаря очень даже приземленным хлопотам его жены, которая разобралась и с его кредитами, взяла финансы в свои руки и все домашние хлопоты и были изданы многие его произведения. Для вас она тоже была ***, которая думала о насущном? Интересно она знала про Древний Рим или о том, что было сто лет назад до неё.

Естественно, знания (деньги) дают доход только тем, кто умеет ими воспользоваться.
К примеру. Через полгода стоимость акций Газпрома увеличатся на треть, а дивиденды -- почти вдвое. Вам эти знания дадут возможность стать миллионером? Всё-таки за такие знания схватятся люди с жилкой авантюры и предпринимателя. А обычному человеку страшно.

Ну вот смотрите. В моей школе уроки труда были отданы под вождение, кто хотел тот права получил сразу после школы.
Про курение, наркотики, ВИЧ и прочее рассказывали на уроках обж. Также были лекции от центра семьи отдельно для девочек отдельно для мальчиков на классных часах.
А я школу закончила 18 лет назад.
Так что все это было и я думаю есть лр сих пор.

Это от свинства.
Даже самый нищий может почистить ванну, помыть свой пол, помыться самому. Кусок обычного детского мыла стоит копейки.
Мы в 90е жили бедно, но блин чисто. Вода и тряпка всегда найдутся.

В нашей стране ты никогда не знаешь кем ты станешь. Поэтому учат сразу и всему. В этом есть свои плюсы. Развитие в разных направлениях. Жизнь - она долгая....

Читаете одно, видите другое. Я нигде не говорила про не нужность образования. Как раз качественное образование есть возможность получить у тех, у кого есть деньги (не ему, так ребенку), которые он имеет, благодаря реальным навыкам, а не благодаря знаниям той же истории Др. Рима. Не понимаете элементарного, что знания сами по себе ничего не дают. Было бы так, все историки как минимум, жили бы лучше всех. Еще зачем то про кредит приплели. Это что-то доказывает? Это отменяет, что людей встречают по одежке? И насчет моих родных тоже ошиблись, они были самыми богатыми людьми в деревне, причем заработали свои деньги тяжелым и кропотливым трудом.

Весна 2019 - это давненько? Погуглите, например, Ивана Рубина. Типичный случай нашего времени, между прочим. Кстати, большую часть своих денег сделал в некотором смысле на культуре - на лучшем спортивном издании СНГ газете "Спорт-Экспресс". Ее покупали и читали, потому что там были классные тексты. Все, нет больше Вани Рубина.( И "СЭ" прежнего нет.

Как разоряются миллионеры - я знаю, и довольно неплохо. К сожалению... А вот вы, похоже, не в теме.

Читаете одно, видите другое. Я нигде не говорила про не нужность образования. Как раз качественное образование есть возможность получить у тех, у кого есть деньги (не ему, так ребенку), которые он имеет, благодаря реальным навыкам, а не благодаря знаниям той же истории Др. Рима. Не понимаете элементарного, что знания сами по себе ничего не дают. Было бы так, все историки как минимум, жили бы лучше всех. Еще зачем то про кредит приплели. Это что-то доказывает? Это отменяет, что людей встречают по одежке? И насчет моих родных тоже ошиблись, они были самыми богатыми людьми в деревне, причем заработали свои деньги тяжелым и кропотливым трудом.

Кстати, в Голландии (может также и в других странах) именно так. В пятом классе всяких троечников перебрасывают в классы где их обучают ремеслу, как в ПТУ. И правильно делают - посмотрите насколько качественная мебель, обувь, одежда, интересные дизайны в западных странах! И посмотрите какой трэш делают наши «мастера». Зато алгоритмы в школе типа изучал, валентность химических элементов, войну и мир типа читал.

Знание истории и конкретно истории падения Рима - это не просто знание фактов, это умение логически мыслить. Разве не нужный каждому навык?

Скорее те, у кого есть лишние деньги купить эти акции. И знание истории здесь уж не знаю чем поможет.

Да с чего это? А логика нужна, не спорю.

Умение разбираться с фактами, обобщать, делать выводы -- учит история (и не только она). Знание истории поведения цены акций очень поможет сделать правильный выбор: насколько правдива данная мною информация. Нет навыка работы с информацией -- нет и прибыли.

Учителя учат, а ученики нет. Вспомните свой класс, и это я считаю везде так (я 5 школ поменяла) - 1-2 отличника, 2-3 хорошиста, 1-2 двоечника, а остальные 20 учеников - троечники. Они очень мало знают, и все очень быстро забывают. И не гуманитарий и не технарь, а попросту троечник. Зачем их учить??

Формальная логика (все люди смертны, Сократ — человек, следовательно Сократ смертен) не очень удобна для применения (вернее, мало кто умеет её пользоваться). А вот реальные примеры из истории, когда это логика умело употребляется, запоминается намертво.

Троечник пойдёт на производство: а вот там уже нужно отличать вольты от амперов, кислоты от щелочей, плюс сотка или минус сотка (0,01 мм) на станке с программным управлением, -- тройки по физике, химии, математике для этого достаточно. А в армии, если случится, он как орудие по таблицам будет наводить?...

В данном конкретном случае поможет все-таки деньги без знания истории, а не знание истории без денег. В первом случае 50 на 50, ибо все деньги не вложит, во втором - просто нечего будет вкладывать даже при железобетонных знаниях.

Беда не в программе, беда как учат по этой программе. 11 лет учат детей математике, а они идут и покупают лотерейные билеты. Чем они 11 лет занимались? Как-то в магазине столкнулась с мужчиной, лет 50 ти. Держит в руках баллончик дихлофоса. И жалуется мне, вот, людей обманывают. На баллончике написано 600 миллилитров, а я пошел, взвесил! А там 400 грамм. Человек не знает , чем объем отличается от веса. Когда сын ныл, зачем физику учить, я всегда говорила, чтобы баллон с аэрозолью не взвешивал.

сколько скудоумных...
а вот работала бы автор в международных продажах - то с историей пришлось бы ознакомиться.
а туалетную бумагу дабы продавать - ВО вообще не нужно

В школе учат не для практического применения того, чему учат, а для постепенного развития человека....

Вот поэтому наше производство и такое отсталое, потому что там троечники работают.

Школа действительно не только учит, но и социализирует, занимает делом, отучает детей от улицы. Пусть уж лучше в школе время проводит (хоть что-то в голове останется), чем по подворотням будет ошиваться.

"наше" -- это чьё
Вон, американцы возмущаются про упущенную выгоду: российский комплекс С-400 сбивает воздушные цели, а ихний "Пэтриот" пропускает (нефтяной завод в Саудовской Аравии). И где инженеры/рабочие лучше???

Раз в деревне-значит по сути крестьяне, просто зажиточные. Я употребила слово крестьяне не как характеристику бедности, а как образ жизни. Поэтому я как раз права, а вы ошибаетесь. Именно крестьяне/фермеры и люди живущие на земле не считают нужными знания, которые не имеют вот сиюминутного прикладного значения. Ваш комментарий как раз оказал узость вашего кругозора и что вы мало читали и учились

Это не троечники делали, а ученики физ мат школ - учреждениях со специально отобранными учениками и углубленным изучением узкого ряда предметов. А не оливье из интегралов половцев нотной грамоты тычинок и святого причастия.

У меня очень хорошее образование, элитную можно сказать школу закончила, 2 иностранных языка свободных , престижный вуз, второе высшее и тд) но согласна с автором. В школе дают мало практических знаний. Хорошо, если бы физика объяснялось на практических примерах и химия тоже эти знания можно было бы применить в быту и практической жизни.Приведу пример. Я 9 лет учила англ в школе, 6 часов в неделю. И когда я приехала после школы в Америку, я 2 недели вообще ничего не понимала, а потом обнаружилось, что я может и смогу процитировать английских и американских писателей и читала Шекспира в оригинале, но не знаю, как по -английски будет слово сковородка или швабра. И вообще никаких слов связаных с бытом мы почти не проходили.Русскую литературу я очень люблю, но ни Чехов, ни какой - нибудь Салтыков -Щедрин в 15 лет детям непонятен . Интегралы зачем гуманитарию? Лучше действительно делать специализированные классы, а также сделать уроки вождения,сексуального воспитания, учить девочек готовить, а мужчин делать легкий ремонт по дому ( есть уроки труда, но по - моему там учат табуретки собирать мальчиков, а девочек шить,это сейчас не так необходимо-)) . В целом, согласна, что школа, где дети по полдня проводят должна давать навыки для жизни , а не отвлеченный набор знаний.

Историки не живут хорошо потому что знания их не прикладные. Но вышколенный не учат же только истории, верно? Учат развивать мозг, и точными науками, и естественными и гуманитарными. Это все наследие человечества глупо это игнорировать. И даже в финансовом институте история тоже важна (великая депрессия, падение Уолл стрит-это все история и любой умный человек изучит ее потому как неизвестно что на перспективу важнее будет- складывать числа или научиться видеть суть вещей

Бесполезно что то писать таким... они считают если знания не приносят денег, то они не нужны. Развитие мозга, личности, кругозора-для таких блажь и трата времени. Когда такие как Ломоносов, из деревни пешком шли чтобы открытия сделать и знания получить и поделится ими. Сейчас у людей столько возможностей эти знания взять, хотя бы поверхностно: а тут нет, не надо, мы в своём землянке с интернетом посидим, мне на хлеб с икрой моих знаний хватает а остальное не нужно...

Ок, с этим погорячилась, хотя они понимали важность знаний и дали детям образование. Сама читала много и училась, поэтому как раз понимаю, почему глупы те же высказывания про события 1905-го и мол это же повторится, и только знающие историю "останутся в выигрыше". И насчет крестьян вы не совсем правы, не мало образованных и даже ученых, выходцы именно из крестьян. Вы может сами мало читали и учились и имеете узкий кругозор?
Я здесь писала о том, что образование устарело и его нужно совершенствовать, а некоторые прочитали как "образование не нужно, важно умение зарабатывать бабло". Как говорится, каждый думает в меру своей испорченности.

Ну вот, если бы вы изучали историю, то не задавались бы такими вопросами.
С того, что у истории есть логика; что эта логика вытекает из психологии, из поведения людей, поведения больших масс и отдельных личностей. И в каком-то смысле эта психология актуальна во все времена, в том числе и сегодня. Понимать людей, предсказывать их поведение, знать, какая ситуация во что может вылиться, - очень практические навыки. Конечно, школьный курс истории этого почти не даёт, но он помогает заинтересоваться и даёт азы, а без азов никуда не уедешь.

Вот из-за забивания детских умов всем подряд и чем попало, ни о каком развитии личности не может быть и речи. Я получила возможность развивать свою личность (имею ввиду время) - слушать классическую музыку, читать классику, ходить в музеи, под 40 лет - после окончания школы, двух универов, прекращения работать.

Логика говорите? Ну окей. Скажите пожалуйста, в ситуации с зарождающимися нацистами Германии, какая страна предложила бахнуть по Германии, а какая это предложение отклонила?

Я это все понимаю, но много ли воплотилась эта теория в жизни? Приведите пример для интереса. Я вот знаю людей у которых отлично развита логика и понимание человеческой психологии, умение просчитывать вперед поведение людей, имеющих всего лишь среднее образование в сельской школе. А так же людей, которые преподают эту самую историю в вузе, скорее тупых по жизни.