А действительно ли так нужен общий кругозор?

Разделение на гумманитариев и математиков есть далеко не во всех школах. Кроме того, не встречала инженеров, бывших ранее гуманитариями. Это две параллельные реальности, они не пересекаются. Больше заботит само качество образования, даваемого в школе, чем никому не нужная всестороннесть. Достаточно и без того нелепых предметов типа Горизонты России и Разговоры о важном. И учебники, это треш какой-ти

это давно уже обещали и расписывали как большое достижение и большой плбс, как будто ребенок с 1 класса знает кем хочет быть
хотя ежу понятно что государство выращивает потребителей и людей-функций, а не всесторонне образованных людей, такие не нужны как раз

Я уверена, что кругозор важен
Но так же уверена, что не специализация класса его сужает

Хотелось было аргументировать Вам, но дочитав первый абзац, стало ясно, что не стоит.

думаете, не доживете?

Так это разделение на математиков и гуманитариев было искусcтвенно придумано, и это давно доказано.
Безусловно, есть ярко выраженные способности, но основная часть людей более универсальна

Вот да, преподносилось все очень радушно, а на деле опять перегибы то в одну, то в другую сторону

Не только, безусловно. Но есть в мат классе не изучают практически историю и литературу, как думаеате?

Сожалею

Тебе бы хотелось одного, да и не тебе одной. Но увы так захотели свыше. Ученье,-это свет.

Не понимаю этого деления на гуманитариев и технарей. Я экономист по образованию, работала им какое-то время, потом программистом стала, потом РП. Изучаю как техническую информацию, так и гуманитарную, типа философии, искусства переговоров, психологии. И мне одинаково даются оба этих направления.
И насчёт полушарий мозга: считаю, что у нормального человека они развиты одинаково.

Да изучают, во- первых. В любом классе
А, во- вторых,любовь к чтению не отбить и не привить уроками литературы в старшем классе...