Обнаглевшие дети в школе или крик души учителя

это Вы нев курсе. Талант педагога , умение держать дисциплину - о-о-очень редок. и часто даже с интеллектом не очень связан. Выгонят из школ всех, кто не в ладах с дисциплиной - кто останется? Да считанные единицы.
В педвузы надо отбирать специально .Ввести какие-то практики с кандидатами в педвузы .Скажем ,пусть ведут групповые занятия с отстающими. Причём , с группой не менее 10 человек... Что-то другое пусть продумают наши психологи.

Браво ! Наконец-то!!! Хоть кто-то поднял этот вопрос!
Представьте хирурга , которому мешают работать... Представьте лётчика , пассажиры которого отвлекают его от работы...
Даже продавцу будет трудно , когда в торговом зале бардак, крики, дурацкие к нему вопросы...
А учитель не защищён ничем. Нет дисциплины - виноват он сам , хоть с красным дипломом ВУЗ закончил. Давно надо разработать меры призывающие хулиганов к порядку.

Благополучие семьи ребёнка не является залогом его поведения в школе.

Правильно! Лишаем, выгоняем и сами на место учителя "встаём". Месяц два поработаем и по другому заговарим!

Не надо учить других. Возьми и сделай сам! А потом поделись своим реальным опытом.
А не зная "Брода", не надо учить других, где и как переходить речку!

Смешно

Забудьте все, что Вам говорили в институте! В реальной школе, работая, преимущественно, с детьми алкоголиков и недоразвитых родителей, Вы заходите в класс, как в "вольер со зверями". Вы уже осознали, никто Вас не пожалеет, ни дети, ни родители, ни завуч, ни директор. Вы можете только сами себе помочь. Нужно перед уроком настоить внутренне себя, как готового драться или уже сразу убивать человека! т.е.вы должны, при внешнем спокойствии, выглядеть угрожающей, холодной, жестокой теткой. Плюс, необходимо иметь очень сильные голосовые связки, чтобы в критический момент заорать, как капрал гусарского полка на плацу. Если Вы нежная, с тонким голоском, то у Вас нет шансов для работы в школе! Вы обязательно должны перековаться в злую, стальную, наглую, деспотичную хамку! Я серьезно.Такие качества необходимы при работе с детьми! (профессиональное искривление личности). Иначе вы не сможете их собирать в кучу на уроке. Дети считаются недееспособными до 14 лет, неслучайно, у многих из них уровень развития мозга, как у животных, на инстинктах. Они моментально высчитывают добрую, мягкую и тут же садятся на шею, они жестоки. Нельзя быть доброй в школе! В Вашей ситуации, если хотите дисциплину и внимание, действуйте, как дрессировшик: силой взгляда, угрозой наказания, наказанием (и иногда, поощрением, похвалить перед классом). Этот стиль поведения, конечно, очень выматывает нервную систему обычного человека, поэтому все учителя - невротики, у многих педагогов стажем удалены желчные, скрытое нервное напряжение сильно бьет по поджелудочной. И второе- если хотите дисциплину, готовьтесь к уроку на высшем уровне! чтобы дать материал на 5 баллов, самой знать его на 50 баллов! Дети должны увидеть Ваше очень явное интеллектуальное превосходство! и Эрудицию, перед ними (и даже перед их родителями), Вы должны их впечатлить своим умом. Это большая сила! Если сможете достичь таких преображений, они сразу признают Вас "Альфа самцом"! И позволят с ними работать. Удачи Вам.

А если родители невменяемые, то что тогда? Если родители сами не имеют представления о том, как и где себя надо вести?

Что называется, Америку открыли)))

вы, видимо, плохо учились в вузе. там вам, будущим учителям, преподавали педагогику и психологию, знания по которым и необходимы, чтобы завоевать свой авторитет. тогда и не будут буйствовать. мой совет: уходите из школы, если не можете справиться с учениками !

а всем остальным платят миллионы

Вы захотели побыть педагогом,а это не просто.Для хорошего контакта с детьми нужно завоевать авторитет,найти к ним подход.Как это сделать-творчески мыслить и хотеть расположить к себе детей.Конспекты отличаются от реальной жизни.Второй вариант-срочно менять профессию и не пытаться вызывать в вас сочувствия.Успешный человек не хнычет на всеобщее обозрение

Кого Вы собрались лишать диплома? В школах нехватка учителей становится катастрофичной. Работать Вы пойдёте?

Вы вообще внимательно читали тему? И мои ответы? Продублирую в десятый раз: ДА, у нас была и педагогика и психология. НО вопрос в том, КАК нам ее преподавали. Да, я сдала эти предметы на отлично, но никаких уникальных и новых знаний я не получила. Мы изучали и конспектировали работы педагогов типа Макаренко, которые работали очень давно, в другое время и в другом обществе, и несовместимы с нашими современными реалиями. Много теоретического материала, много «воды», очевидных вещей, и ничего конкретного. Преподают профессора, которые никогда не были в реальных классах. Сидя у себя в спокойных кабинетах, они рассуждают о высоком, о педагогическом такте, авторитете и т.д. Никто конкретно не объяснял и не учил, и не давал чёткого алгоритма , ЧТО конкретно надо сказать/ сделать, чтобы успокоить Васю, играющего в телефоне, и Петю, хамящему учителю.

Вот так же и на форуме: все только умничают, а реальных советов по реальным ситуациям никто до сих пор не дал

Вы что, какие меры ЭТОЖЕДЕТИ

Уже давно по нормам положено говорить "в Украине"... Посмотните учебники...

Полностью согласна с автором письма. Слишком много дали прав, но рассказали об обязанностях родителей и детей. Видимо, в обязанности включено: рожать, требовать денег от государства , а все остальное - обязанность школы.

Так делается в Штатах и других очень нами не любимых ст ран. , где чйётко на законодательном ууровне этьи функции расделены и прописаны в разных нормативных и других документах, Например в кодексе учащихся.

1.Мой совет Вам, не вступайте в полемику с явными психопатами или людьми, которые выступают лишь бы покрасоваться.Пустое дело, себе дороже.2. Проблема эта затёртая и, как правило, обсуждается с морально-этической или эмоциональной, а не справовой точки зрения по типу :вы (школа) нам должны. Да, должны оказать Вам образовательную услугу и более ничего.У нас несоответствие правовое Основного Закона (Конституции0 и Закона Об образовании. В первом : любой имеет право на образование, во втором не прописана чётко реализация этого права. Например, по Конституции Вы не можете удалить нарушителя из класса, так нарушаете его конституционные права, а во втором не прописано, чт о нарушая порядок этот оболтус мешает реализовать эти права другим.В Штатах чётко прописано, что у школы образовательная функция (рынок же, где оказывают услугу)Ю а у семьи воспитательная И спрос с семьи. Ведет себя неадекватно, мигом по решению совета школы и надзлрных органов просто отчислят дитятю или передадут в другую семью.

Почему-то одни и те же дети у одного учителя "на головах ходят", а у другого сидят тихо. Даже дело не в современных детях, когда я училась в школе - было то же самое! Помню, как наши мальчики в 8 классе закидали снежками учительницу русского и лит-ры, но то, что происходило на ее уроках было вообще за гранью. Не любил наш класс её. Хотя она всегда достойно держалась, кричала, конечно, без оскорблений правда. Но эти же мальчики сидели тихо и даже учили там что-то на других уроках. Вывод такой: авторитет учителя - это основа, неумение учителем выстроить границы приводит к неуправляемости. Не каждому дано, наверное, работать с детьми. Надо признать это, а не искать причину в детях, родителях. В этом нет смысла. Начинать надо работать с себя. Если детский коллектив учителю видится, как зоопарк или цирк, не ждите, что дети, при таком отношении, будут отвечать вам по-другому. Мир зеркалится. Что вы в него несете - то и получаете в ответ. Дети это чувствуют. Не возможно воспитать в ребенке, к примеру, доброту или аккуратность, если я, как родитель, всегда строга, раздражительна, занята своими личными проблемами и при этом в моем доме не убрано, я сама свои вещи не складываю и т.д., но упорно борюсь за воспитание своего чада по этим направлениям. Пример - это единственный способ воспитания.

Звездуй во Францию и живи там.

Не надо лишать диплома. Просто учитель еще совершенно не имеет опыта. Таким фишкам, как взглядом остановить баловника или так почесать пятку, чтобы все дети замолчали и принялись внимательно слушать, учат в педучилище, а не в пединституте. Лично я тоже считаю, что лучший стимул к серьезному обучению - справедливые оценки. И пусть это будут двойки, но это на первых порах, потом привыкнут, что надо слушать и слышать. Тут главное, чтобы яжематери визг не подняли, что дитачку забижают. А по мне так пусть поднимают. Я профессионал, я лучше знаю.

Никто этого разделения не позволит.

Тогда, в те годы, ещё проходил "Ваш номер" с молодой учительницей английского, потому что родители требовали от своих детей прилежания и послушания на уроках в школе. А сейчас без зазрения совести родители ленивых, грубых, невоспитанных семьёй детей скажут: "Себе Вы поставили "2", не детям, не умеете учить и воспитывать". К сожалению, выросло поколение родителей (разумеется, не все такие, а часть их), заботящихся о материальном благополучии детей и полностью взвалившие вопросы обучения на учителей,- это несправедливо, неправильно. Вы правы: у учИтеля в груди не два сердца, она/он также устаёт на работе, а дома заботится о своей семье и с тетрадями сидит в то время, когда другие (не учителЯ) уже сладко сопят в постели.

НА Украине говорят только в РФ, а украинцы говорят и пишут в СМИ только В Украине

И жалоба на вас министерство и ваш инфаркт, вы ничем не оправдаетесь, тем более эта проверочная работа, наверняка, не прописана в рабочей программе на этот урок

Болван....

Девушка написала правильно: в Украине.

Именно так и делаю, когда попадается класс с неадекватными детьми и такими же родителями (яблоко, как говорится...). И беру больше часов с адекватными учениками. При попытках директора манипулировать - меняю школу. Благо, спрос превышает предложение.
Так что каждому - своё.
Хочешь учиться - учись.
Не хочешь - деградируй.
Гудуш Дмитрий. Педстаж 27 лет. Учитель Года.

А куда деть неблагополучных? Изолировать в резервациях? В этом заигрывании с детьми виновно все общество. Педагоги, боящиеся родителей и администрации, администрация и контролирующие органы,заискивающие перед родителями и пр.... А результатом этого общественного "благоденствия" - исковеркованные жизни и нравственная уродливость молодых людей.

Не указывай мне, что мне делать, и я не скажу тебе, куда тебе идти

Будьте внимательны, пожалуйста, проверяйте написанные Вами тексты! Вы все - таки учитель!

Учителя уже за то нужно уважать,что он пять лет потратил на образование и пришел в школу с благородной целью - учить детей. А детей должны родители дома воспитывать, чтобы ребенок выглядел нормальным, а не с психическими отклонениями. Но радует одно : учитель мучается 5-7 лет с таким выродком, а родители всю жизнь. Что посеешь, дорогие родители, то и пожнешь.

Як умру, то поховайте
Мене на могилі
Серед степу широкого
На Вкраїні милій…
Это строки Тараса Шевченко. Литературная норма современного русского языка: на Украине, с Украины. «В 1993 году по требованию Правительства Украины нормативными следовало признать варианты в Украину (и соответственно из Украины). Тем самым, по мнению Правительства Украины, разрывалась не устраивающая его этимологическая связь конструкций на Украину и на окраину. Украина как бы получала лингвистическое подтверждение своего статуса суверенного государства, поскольку названия государств, а не регионов оформляются в русской традиции с помощью предлогов в (во) и из...»

А дети не обязаны соответствовать? Им можно уподобляться дикарям и диким зверям, вырвавшимся из клетки? Или родители не обязаны воспитывать детей?В конце концов, учителя перетерпят, деточка выпустится из школы, а вот с родителями останется на всю жизнь.

Вы даже не представляете, какие ТАМ ситуации возникают...

С какой целью развлекать? Автор говорит о невоспитанности и наглости...

Вы не правы. С 1991 года Украина -- самостоятельное государство и в этом случае должны быть применимы единые правила русского языка. А значит: в Украине (в Молдове и в любой стране. Но на Мальдивах и иных островах)

Нет. Это все-равно, что данный водитель соблюдает нормы и правила, а другие автомобилисты ездят как им заблагорассудится.

Ну тебе-то уже сказали,куда идти..во Францию.

Кренг, отличный пример, но для сегодняшней школы неприменимый. Сегодня оценку 2 ставить ученику нельзя. А если поставил, то должен писать объяснительную записку и разрабатывать план занятий с учеником, чтобы эту двойку исправить. Рейтинг школы в этом случае под угрозой. Поэтому администрация школы запрещает ставить двойки открытым текстом. Запрещает и все.

Сперва выучите русский язык.
Правильно говорить и писать "НА Украине".
И не забудьте сообщить об этом Вашим ученикам.

Дядьку с розгами надо за последнюю парту. Чтоб как хлестанул оболдуя, так тому и не захочется второй раз дурить. Обалдели с этой толерантностью, терпимостью и прочей ерундой. Причем это все по отношению к придуркам . А к умным и воспитанным никакой толерантности. Умные и воспитанные должны вместе с этими учиться, вернее, мучиться.

Какие бы знания у Вас не были о предмете, у Вас почему то отсутствуют знания о детской психологии от слово "вообще"и что функции воспитания, как педагога, а не родителя, это тоже Ваши обязанности,а также умение взаимодействовать с родителями. Возможно, Вам имеет смысл работать не "в полях" с детьми, а заниматься методической и теоретической деятельностью. Хотя , детям сейчас так многое позволяется, что даже те родители которые воспитывают детей, находятся в тисках ювенальной юстиции. Западный толерантный подход к детям позволяет детям быть неадекватными эгоистами,которые ходят по головам и учителей, и родителей. Тем более еще и в общество в вашей стране полный бардак, война и много агрессии. В условиях навязанной детской вседозволенности быть педагогом не просто. Также надо учесть, что у многих современных деток проблемы со здоровьем, неврология и другое, и тут нужна помощь и других педагогов. Искренне жаль, что в вашем Вузе студентов не учили быть педагогами в полном смысле. Даже в советской школе, где у детей были обязанности, нужно было учителям находить подход к в целом сравнительно послушным детям. Посмотрите советские фильмы о педагогах, почитайте российских и советских классиков педагогики. возможно и среди украинских педагогов есть авторы, которые освещают работу педагога в школе на достойном и практическом уровне. А если Вы на западные образцы равняетесь, то и результат у вас будет западный, а то и еще похлеще.

Раньше все вопросы воспитания решались сообща -- учителями, родителями, детским коллективом, пионерской дружиной, школой. Дети в хорошей школе как один росли культурными, дружными. Очень много было воспитательных мероприятий, детство было ярким, интересным. Мы росли честными, трудолюбивыми, добрыми. А счас что? Вас, учителей, низвели до оказывателей образовательных услуг, вы стали почти официантами. Родителей держат подальше от школы. Коллектив класса не сплачивают, задача такая не стоит. Не воспитывают патриотизм, коллективизм. Благодарите путинских чиновников, которым талантливая молодежь не нужна, нужна, по их же выражению, *** масса, легко управляемая и малодумающая.

Вседозволенность -это западная навязываемая толерантность и детоцентризм. Понятие "все лучшее детям" довели до абсурда. Когда я заболела и у моего ребенка начались проблемы с поведением, то муж(теперь бывший)считал, что на ребенка давить нельзя(а давить, это например сказать что сделано что-то некачественно, и нужно поработать над заданием, например), а в школе рекомендовали быть мягче. Еще раз уточню, что речь не о насилии, а о нормальных требованиях в соответствии с возрастом. В результате даже угрожали. В школе дочери, гимназии к тому же , дети в первом классе откровенно издевались над учителями и персоналом школы. Сейчас говорить об обязанностях детей не принято, у них только должно быть игровое счастливое детство без напрягов. Запись в дневнике -это типа психологическая травма, и так далее. Давление на учителей и родителей жуткое, все извращено по сути. Есть сейчас надежда, что изменение в конституции и требование президента России заниматься воспитанием детей на моральных традициях улучшат ситуацию. Но если сами учителя позволяют сидеть у себя на головах, то что можно предпринять? Да и родители неадекватные тоже есть , конечно. Все сложно сейчас в образовании,не логично, и даже не морально.

Учитель должен участвовать в воспитании как педагог, а не как родитель. Иначе это не педагог, специалист по работе с киборгами и механизмами. Разумеется все должно быть в разумных пределах. И как можно требовать уважения от детей, если человеческие отношения учителя не интересуют, а интересно, только чтобы дети выполняли функцию обучения послушно как роботы? Уважение -это тоже взаимодействие и воспитание. Дети - не механизмы. Современные дети сами страдают от безнаказанности и вседозволенности. Надо возращать понятие педагогики не как сферу обслуживания, как ее истинное предназначение -обучать и воспитывать.

Как воспитанный человек, я написала культурный пост, никого не оскорбляя. Ты, гражданин, не имея интеллекта ответить мне по-существу, имел наглость оскорбить меня, указав (причём в грубой форме), что мне делать и куда мне "звездовать". Ты возомнил себя цеушником и плагоскопом, имеющим право раздавать указания незнакомым людям, оскорбляя их и грубо вмешиваясь в их личное пространство. Я спокойно всё это вынесла и культурно попросила не указывать мне, что мне делать. Я перенесла оскорбление, не ответила грубостью. Но тебе всё неймётся. Ты почему-то решил оскорбить меня второй раз. К огромному моему сожалению, ты, гражданин, вынуждаешь меня ответить тебе ещё раз, хотя я этого очень не хотела. Вот тебе мой ответ. Перемести-ка ты биомассу своего туловища с точки своего текущего местоположения на точку расположения мужского полового органа. И да, тормозную жидкость больше не пей.

Ответьте , пожалуйста на вопрос"Какие обязанности у детей в семье и школе?"И вдруг выяснится, что обязанностей и наказания за невыполнения нет вообще. У детей только права остались. Даже у родителей прав особо нет, увы.