Обнаглевшие дети в школе или крик души учителя

Пороть и только пороть, Так в 18-19 веке учили наших предков!!!

Вам надо использовать мировой опыт - хотя бы показать детям, как в Африке таких вертлявых огромным кнутом учитель, он же директор, огромный негр, загоняет в школу...(был такой сюжетец) "Дети вертятся на уроке, не сидят спокойно, орут, мычат!" На то они и дети -надо понять почему, возможно, стоит заснять на видео и показать им их поведение - кто-то хочет навечно остаться хрюкать или мычать в ютубе, а если на это видео лет через 20 наткнутся их дети или завтра родители? Не будет стыдно? Можно использовать армейское: сил много, подвигаться хочешь - упал-отжался! или поприседал до упада! Не смог - слабак! А потом, к доске - ну-ка, расскажи нам про...
Вы отлично учились в ВУЗе, были хорошей девочкой... Вы извините, из другой вселенной для "хулиганов". Вы просто не видели учителей, которые могут "успокоить" даже старшие классы. (а я видел и до сих пор, полвека спустя, восхищен!) И даже группы в ПТУ...
Ну Вы же умная! И должны найти свой путь в профессии... А если у Вас "нервы" и "проблемы", долго не протянете - и Вам мука, и детям бесполезно.

Вам надо использовать мировой опыт - хотя бы показать детям, как в Африке таких вертлявых огромным кнутом учитель, он же директор, огромный негр, загоняет в школу...(был такой сюжетец) "Дети вертятся на уроке, не сидят спокойно, орут, мычат!" На то они и дети -надо понять почему, возможно, стоит заснять на видео и показать им их поведение - кто-то хочет навечно остаться хрюкать или мычать в ютубе, а если на это видео лет через 20 наткнутся их дети или завтра родители? Не будет стыдно? Можно использовать армейское: сил много, подвигаться хочешь - упал-отжался! или поприседал до упада! Не смог - слабак! А потом, к доске - ну-ка, расскажи нам про...
Вы отлично учились в ВУЗе, были хорошей девочкой... Вы извините, из другой вселенной для "хулиганов". Вы просто не видели учителей, которые могут "успокоить" даже старшие классы. (а я видел и до сих пор, полвека спустя, восхищен!) И даже группы в ПТУ...
Ну Вы же умная! И должны найти свой путь в профессии... А если у Вас "нервы" и "проблемы", долго не протянете - и Вам мука, и детям бесполезно.

А я соглашусь, что учителю также приходится зарабатывать авторитет. И это не веяние нового времени, так было всегда - почитайте педагогический опыт выдающихся специалистов в этой области, таких как Макаренко, Натанзон. Вот их книги, как раз таки, и должны стать настольными для педагога. Педагогика - это не только о том, как научить своему предмету, а также и о том, как найти контакт с учеником. Естественно, что в институтах этому не учат, также как и в других профессиях не разбирают досконально все форс-мажоры. Плохое поведение детей в данном случае форс-мажор. Однако, если хочешь трудиться - приходится соответствовать и решать возникающие трудности... Вопрос в том, как мыслить позитивно и не видеть врагов даже в самых озверевших детях. Да, наверное это трудно, но как работающая с психически больным контингентом скажу, что не невозможно.

mydak по русски..

Почему-то нет желания облегчить жизнь учителя.избавить его от несвойственных ему функций воспитателя,порой даже вышибал,нет ни у высшего звена руководителей.ни у низшего.Последней стадией издевательств над ними являются факты избиений учениками учителя.Это уже полная деградация системы образования,обесценивание профессии учителя,авторитета учителя.Поразительно,неужели не понимают те,кто должен это понимать,те последствия,к которым приводит и дальше будет приводить игнорирование этой проблемы.Неужели это сознательное действие во вред государству,или некомпетентность?Только кардинальные,нестандартные действия могут изменить ситуацию.Таких мер можно назвать множество,но некоторые,конечно же,за пределами гуманистических вывертов в пользу несчастных детей,которых жестокие взрослые всячески притесняют и издеваются.Например подневольный труд на благо школы,семьи государства,ремень,не знаю постановка в угол уже запрещена,или нет.Но эти методы так,слабенькие,промежуточные и не для обеспечения плодотворного процесса учебы.Неплохо было бы если в школе ввели в штат группу поддержания дисциплины и порядка,совмещенную с функцией охраны с широкими полномочиями,чтобы учитель мог в любой момент воспользоваться их услугами.Там,конечно,должны быть не один человек,крепкие морально и физически мужчины.Хорошая зарплата.Один из вариантов.

Как и демократии. Демократия - цацка для дебилов.

Я вам очень сочувствую. К сожалению, педагогические ВУЗы очень мало дают знаний и методик для того, чтобы правильно вести урок. Во-первых, учитель должен быть строгим. Он может повысить голос, но не кричать. Учитель должен вести себя так, чтобы дети его полюбили. Не все, конечно, но большинство. Если кто-то себя плохо ведёт, можно обратить на него внимание всего класса, сделать так, чтобы все над ним посмеялись. Это очень действенная мера. Если оставлять без внимания такие выходки, их количество будет увеличиваться. Несколько минут урока можно посвятить разговору с детьми на бытовые темы. Попросить того же шалуна, чтобы он рассказал, где он был в воскресенье. Какой мультфильм он смотрел, какую компьютерную игру игру он любит и почему. Можно рассказать "случай" о том, как вёл себя один мальчик и чем это закончилось. Спросить - почему это так произошло.
Во-вторых, урок, материал должен быть интересным для данной категории детей, неформальным. Моя сестра очень долго проработала учителем младших классов. На уроке математики, например, класс считал ядра, "выпущенные из пушки". Стреляли Вова и Лена. Нужно было определённым количеством снарядов отбить головы у драконов с различным количеством голов. Не все ядра попадали в цель. Вот и нужно сосчитать количество ядер, попавших и пролетевших мимо. И голов отбитых и оставшихся. Когда звенел звонок дети просили ещё поиграть в сражение с драконами. Это один пример. Такие методики можно придумать к разным урокам. Если учитель говорит, что он не будет больше преподавать в этом классе, а ученики начинают его уговаривать, чтобы он остался, значит, он на своём месте.
Педагогика, одна из сложнейших наук. Она требует и всесторонних знаний, и характера, и терпения, и любви к детям, и освоения новых методов воспитания и обучения.
Желаю Вам обращать внимание не только на плохое поведение детей, но и искать методы их воспитания. Невоспитуемых детей почти не бывает.

Интересно,как сходятся мысли у абсолютно незнакомых людей. Я привела эту пословицу на языке оригинала (английский)буквально в пятницу 13- го,после безобразной сцены с 8- классиком из асоциальной семьи(все мужчины -сидят или сидели,женщины-алкоголички).

Да что вы говорите. А если учителя не будут слушать руководство - их просто поувольняют! Вы об этом не думали??

Такими учителей делают как раз неадекватные ученики! Приходим сюда работать уравновешенными и спокойными, а на работе выходим из себя! Потому что воспитывать своих детей нормально надо!

К великому сожалению очень многие "училки" активно занялись избирательной компанией и , зачастую, фальсификацией результатов ВЫБОРОВ ! Результаты не заставят себя ждать! И где искать гражданскую позицию? Н.Михалков прав в фильме "Жмурки"- Пороть надо ...

совершенно с вами согласен.спасет только платное образование.это не у чеба-профанация.чему можно научить в этом аду.они никто не учатся,а которые и хотели бы,им не дают.

Вся беда в семейном воспитании и общем настрое общества, что детей главное родить. За это платит государство, СМИ постоянно ведут ШОУ, где в очередной раз каждый, кому не лень, обсуждают учителей, дают советы, выставляют требования. Я знаю труд учителя не понаслышке, поэтому, уважаемый учитель, видимо молодой, наберитесь терпения и опыта, будьте строги , но не крикливы, не давайте садиться на шею себе ни ученикам, ни родителям. Качественно готовьтесь к урокам, чтобы ни одной минуты не было свободной . А если это опытный учитель, берегите себя, а остальное вы сами знаете. Но Вы правы!

Педаго́гика (др.-греч. παιδαγωγική «искусство воспитания» от παῖς «мальчика » → παιδος «подросток» + ἄγω «веду») — наука о воспитании и обучении человека[1], прежде всего в детско-юношеском возрасте.

Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования. Объект педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества. Эти явления получили название образования. Википедия
С ужасом несколько дней читаю тему. Подскажите, пожалуйста, большинство педагогов, отписавшихся здесь, не знают на кого они учились?

Дети теперь обнаглевшие до крайности, потому как учителей одёргивают и и родители и администрация, а им позволительно всё по закону, поэтому очень сложно работать в школе

Конечно не дает.Такие родители никогда не читали закон об Образовании и при приеме в школу не смотрели, что по правилам ученик должен соблюдать дисциплину. Учитель тоже может подать в суд на оскорбление чести и достоинства.

И бесплатное образование в нашей стране - это большой подарок от государства. Во многих странах нужно платить за обучение и не мало. Никого насильно не заставляют ходить в школу. Каждый имеет право по закону учиться заочно или надомно, а сейчас и дистанционно!!! Это все отговорки родителей, которые боятся со своими детишками дома наедине остаться. Да и кстати, такие невоспитанные дети и своих родителей матом посылают.

Налоги платит вся страна, и учителя, как госслужащие, в первую очередь. А вот родители не все работают за белую зарплату. То есть, по факту многие вообще налоги не платят. Но умеют причитать, что им все в бесплатной школе должны. Даже если школы закроют, вы все равно будете платить государству налоги. А без образования человек после смерти престарелых родителей... может гордо быть бомжом.

Увольняйтесь, с таким подходом нечего делать в школе, с детьми! К сожалению все чаще встречаются обнаглевшие учителя, которые оказывается никому ничего не должны и не понятно зачем приходят в школу. Учитель должен быть интесен, уметь подавать правильно, а не ходить в школу повозмущаться, какие плохие дети, какая хорошая Я. Признаться в своей педагогической не состоятельности, гараздо сложнее, чем обвинить ребенка в не желании слушать учителя который пришел изначально не довольный, делать детям одолжение. Увольняйтесь - не Ваше это!

Да, да первоклашки оценили компетентность педагога. Есть еще третий случай: *** породило ***.

Сейчас для поступления в ПТУ(сейчас это называют колледж) нужно закончить 9 классов. Даже если ребенок закончил со справкой, то есть, без аттестата, как отсталый, его возьмут на сварщика, слесаря и так далее. Вот дети и заявляют, что их друга туда взяли с двойками, и зачем тогда учиться?

Поработайте в школе сами. Немало народу, которому никакая учеба не нужна. Просто ходят, чтобы отсидеть урок и сходить в столовую. Если человек не хочет стать бомжом, он итак ведет себя прилично. Можно не хамить и не сбивать урок и спокойно учиться на свои тройки, а потом пойти поступить в свое ПТУ.

Добрый вечер. Вазможно, в чем-то вы и правы, но только от части. В вузе наверняка была возрастная психология. Это раз. Все проходят через период набирания опыта в процессе работы, и Вы не исключение. Это два. Наверняка в Вашей школе есть опытные педагоги которые не откажут Вам в совете и помощи. Это три. И пос леднее. Родители в своем огромном большинстве, к сожалению, не знают, как и чему воспитывать детей. Просто их этому вообще никто и никогда не учил. Они так или иначе моделируют поведение своих родителей., которым тоде не у кого было учиться. А Вы специалист. Ну и в самом крайнем случае. В школе должен быть зам. по Вр, психолог, соц.пед. Они тоже должны выполнять свои профессиональные обязанности, в том числе, заниматься проблемными детьми.

Ну вы даете! А кто придет к вам в класс налаживать дисциплину? Родителей за каждым стулом поставите или пару амбалов с розгами в штат ввести? Похоже, школа не для вас. И прекрасная учеба в ВУЗе не гарантия что вы педагог. Идите в методисты, сумеете здорово капать на мозги учителям, похоже Минобр и состоит вот из таких инфантильных куриц.

Уважаемая, у нас в университете был и предмет «психология» и предмет «педагогика», и их я тоже сдала на отлично, только вы видимо, не в курсе, что в рамках этих предметов дают просто теоретические знания и советы, как должно все быть «в идеале», с более менее адекватными детьми, и конкретных методик и формул «нужно сказать/сделать это и это, чтобы успокоить бешеных детей». По факту, ничему особенному или уникальному, чего я бы и сама не знала, в пед университетах не обучают. В пед университете я лишь закрепила и улучшила знание своего предмета (английский язык), второго иностранного языка, узнала много нового и интересного в рамках других предметов - литературы например, у нас были хорошие преподаватели. А в плане педагогики и психологии - общие итак понятные истины, и ничего нового или уникального.
И не все методики работают. Это не работа с компьютером - выучил алгоритм и применяй. В успехе работы с компьютером/ техникой все зависит от человека (как он выучил, насколько он знает технику). Есть четкий алгоритм: выучил - техника работает, не выучил - не работает. А в работе с детьми, успех зависит не только от учителя, но и от детей, какую они дают обратную связь, как себя ведут, и так же многое зависит и от родителей. Это трёхсторонний процесс.

Доходчиво объяснять, как нужно вести себя в общественном месте, воспитывать, прививать элементарные правила приличия - задача родителей. Воспитание детей зависит от семьи, родителей!

Вы все сдали на пять. Это и возрастная психология?! Там описаны все возрастные проблемы детей, которые нужно учитывать, когда идёшь в класс. Для общения с детьми нужен опыт и знания. Знания у вас есть, применяйте их. Высшее образование даёт старт, вот и стартуйте. Когда летчик летит, он все умеет, в какую погоду, бурю попадёт он не знает, но благодаря знаниям, найдёт верное решение. Так и вы. Школа-это ураган, буря, шторм... А вом нужно всегда найти правильный путь. Знания у вас есть. Удачи вам!

Полностью с Вами согласна! Сейчас очень трудно работать-стало не образование, а обслуживание. Говоришь родителям, отвечают, что их ребёнок любит, когда хвалят...А за что хвалить: д/р не делает, на уроке сам не работает и других отвлекает, на перемене-дерётся, матерится(да-да, в начальной школе), всех бьёт. Дома получает подзатыльники, а учителя должны найти подход и хвалить...

Дети должны скакать и дурачится, это их нормальное развитие? Может быть, но ребёнок школьного возраста - уже не младенец, это уже другая стадия развития, ребёнок уже в состоянии понимать, где он находится, и что от него требуется. И что не везде можно себя вести, как дома. И раз его родители изъявили желание отправить своё чадо в школу, то к школе ребёнка нужно ГОТОВИТЬ, и объяснять правила поведения.
Кто сказал, что нужно сидеть на попе ровно и слушать учителя? Объясняю. Школа - это не ваш дом, где можно вести себя, как вздумается. Это - учреждение со своими правилами. И если вы хотите учится, то правила нужно выполнять. Никто вас не заставляет ходить в школу или отправлять ваших детей и силком не тянет. Есть другие варианты - домашнее обучение, дистанционное обучение, репетиторы, частные курсы. И устраивайте себе что хотите. Или обучайте ребёнка сами дома, раз такие умные и уроки вам видите ли «унылые», готовьте свои уроки, вперёд!
А если хотите в школу - то извольте научить своих детей вести себя, как приличный человек, а не обезьяна, а «исследовать жизнь, скакать и дурачится» нужно ВНЕ школы, на детской площадке, дома и т.д.
И что значит ретрансляторы того, что можно прочитать самим? Да многие дети приходят в школу, не умея читать! И вы уверены, что английский язык ребёнок может выучить самостоятельно? Теми знаниями, которыми владею я, и качественно, без моей помощи?

Вот представьте, я и вид учебной деятельности меняю, и улыбаюсь и хвалю детей, я же написала, что я улыбчивая и приветливая, я не мегера, но это не работает!
Многие дети садятся на шею!

У нас полстраны таких детей....А родителям сейчас дети совсем не нужны. Единицы занимаются воспитанием( если так можно выразиться). Слышишь от них только одно: "нам некогда, мы должны зарабатывать деньги!. Уж как бы раньше люди не зарабатывали, но время находили на своего ребенка... А сейчас его нет..... Нет и все. Печально."

Согласна. Да, я стараюсь делать свои уроки интересными, использую игры и т.д. Не просто по учебнику. Но все же, нужно понимать, что школа - это не цирк, и не дискотека, а учитель - не клоун, который обязан развлекать.
Даже если ребёнку видите ли скучно, или что то не нравится - надо слушать внимательно, и получать знания, выполнять задания, раз пришёл учится.
Не все в жизни - развлечение. Иногда может быть скучно, иногда может быть сложно. И есть такое слово «надо». Чтобы чему-то научится, нужно прилагать усилия. Учитель - не волшебник, который положит в голову знания, пока ребёнок будет просто баловаться и протирать штаны

Сама в таком положение. Половина класса не выговаривают звуки, с трудом можно их понять. Многие имеют неврологические заболевания, нуждаются в занятия с психологом, но все это навалили на учителя. Каждый день идешь на работу как на каторгу. Почему при прохождении медицинской комиссии медики так халатно относятся к своим обязанностям, не говорят родителям о проблемах с ребенком. Разве они не наблюдают детей с рождения?

Полностью согласна. Неадекватных детей очень много. Они не дают работать, а нормальным детям учиться.

Вам нравятся аналогии с автомобилями? Хорошо, объясняю на таком примере:
Допустим, водитель выучил все дорожные знаки и умеет заводить машину, и все остальное, НО машина досталась ему бракованная?
Понимаете аналогию?
Так же как учитель выучил свой предмет и методику, а дети попались невоспитанные и неуправляемые.
Или опять таки, пример: водитель выучил все правила дорожного движения, образцовый водитель, но кроме него на дороге много других, не всегда добропорядочных водителей, которые могут спровоцировать проблемы на дороге

Слушайте, но в младшей можно себе все это позволить рассказывать. Потому что ответственности минимуум. За вами будут подчищать учителя старшей школы потом. Полно таких историй, когда дети приходят из началок и выясняется что у них фундаментальных знаний нет. Потому что про ядра рассказывали и любили, а не учили. И получается учитель и старших классов пулей затыкает дыры и пробелы за предыдущие годы, и свой материал дает. и все в шоке от него: таааак много задает, таааак быстро говорит, и про мультфильмы не спрашивает, плохой учитель, контакт не может найти. Что учитель в конце четверти должен с детьми хороший срез знаний показать как то все упускают. И что в старшей школе учителей ой как оценивают за экзамены. Учителям приходится работать на результат, а не дружится в десны со всеми детьми и подбирая к каждому подход, тем более это невозможно, классовое наполнение детей очень разное, есть и ортодоксальные мусульмане и сильно верующие православные и атеисты, семьи с патриархальным укладом и нет, бедны и богатые, лентяи и целеустремленные: ко всем подход? как вы вообще себе это все представляете? все должны понимать что приходят прежде всего учиться
И вопрос из жизненной практики: мальчик 8 класс, на слова сдаем тетради с д/з встает и громко говорит: да пошла ты в ж...пу. И выходит из класса с вещами. Расскажите грамотные действия педагога, когда она отвечает за жизнь несовершеннолетних детей во время урока (уголовно) и технически не может ни детей в классе оставить одних, ни за тем парнем бежать (да и толку то за врослым пацаном бегать-он по любому быстрее). ВОт расскажите пожалуйста ваше видение

Прекрасно, что с опытом вы смогли усмирять буйных детей. Но я призываю к тому, чтобы менялось общество и родители начинали с себя!
Потому что сама постановка вопроса, что учитель вынужден годами срывать горло, кричать, выставлять за дверь учеников, тратить нервы и т.д. чтобы в конце концов, суметь добится тишины в классе - неправильная.
Не должно так быть. Учителю должно быть комфортно, он должен акцентировать внимание на учебу, на подбор заданий, на это тратить время и силы, а не на усмирение буйных!
Учитель - не полицейский, не надзиратель и не волонтёр по работе с шимпанзе

Потому что всем учителям дали понять, что без выполнения инструкций все могут искать себе новое место. Это кажется что уволить человека тяжело. Создать условия в школе для "добровольного увольнения"с миллионами выговоров, штрафов и проч-проще простого

Да, это хорошее наказание. И от этого выиграют все. Хорошим послушным ученикам боятся нечего - их просто так ведь не тронут ни за что. Достаточно соблюдать правила, это просто.

Встречное предложение - не рожайте детей, или не отдавайте их в школу, раз не умеете воспитывать.

Учитель не должен быть интересен. Интересными должны быть аниматоры. Учитель должен ПОНЯТНО давать информацию. если он умеет заинтересовать -это огромный ему плюс и учащимся бонус, но это не основное качество обязательно для учителя. Повторю: учитель должен правильно и понятно доносить инф+научить детей самообучению, чтобы в институте они тянули более сложную программу. Развлекать, быть интересным, задорным небожителем чтоб дети на него молились и восхищались-извините. С такими навыками идут в артисты, пиарщики и политику.

Это тяжело но ребёнок должен иметь возможность спокойно сидеть и контролировать своё поведение и слушать учителя! Если он отвлекается и это мешает восприятию материала другим детям, а учителю вести урок- к психологу направить , гипервозьудимость у ребенка может быть тогда к неврологу, но Боже упаси это сказать - это мешает детям воспринимать материал и простые глисты заставляют ерзать весь урок, вылечить все это можно и нужно!! суть проблемы!!! Есть дети с отклонениями в психике и тогда - да - это особые дети, с индивидуальным подходом, но только с выпиской от врача! Но нормы возрастные поведенческие не отменяли!!! А педагогическая запущенность - пробелы воспитания родителей, перекладывающий своих деток и родительскую работу на учителей!!

Скоро поколение "планшетников " в школы придет -дети,которых затыкали и отвлекали телефонами и гаджетами. Вот там жесть будет.

А родителя щас так и делает. Каждая кухарка на дистанционке подключается и потом жалуются на сайт или директор, что их ребеночка не спросили (а я с ней весь вечер диалог учила) и надо перед мамашей этой получается оправдаться и разжевать е куриному мозгу что всех 26 детей нельзя спросить. А другие еще лучше: говорят, надо не так делать, надо по другому. Полную чушь говорят, полная противоположность методологии-но всем же виднее. Нажалуются, но если ее дитятко по ее же заказу в итоге ничего не будет знать-ответственность мама не несет, несет учите ПЛАХОЙ

Плюсую, просто смешно читать таких людей. Они хотят школу как 100 лет назад, когда не было интернета, мини компов в кармане и секс до брака считался аморальным. Мир вообще стал другой, и школа не перестроилась, но учителя там такие же жертвы как и дети

А потом они сдают экзамены. И вы не знаете ту стороны жизни учителей, когда у них например, больше половины проскакавших козлов сдают на 2, им ставят 3 (иначе школа от государства не получит финансирования) а учителя могут лишить премии, дать ему в отместку потом самые слабые классы вести причем 11-е, чтоб сделать его козлом отпущения и много еще чего. Вы много не понимаете во внутренней кухне. И еще, если вдруг скачущий козел в онлайн режиме скажет слово "сис...ки) поверьте даже самые дисциплинированные отвлекутся. А там творчество прет ооочень хорошо, у знакомой учительницы моей мамы песенки похабные пели. И отключить его нельзя было-это же лишить его права на дистанционное образование. Я серьезно. Им так и сказали завучи: держите дисциплину как хотите. А что может помешать ребенку до трусов раздеться ( есть и таки эпатажные личности)-непонятно. И не говорите что надо жаловаться родителям. Когда пожаловались они умилились и сказали, ох ну вот он всегда такой, должен привлекать внимание. И хоть разбейся, ничего таким не объяснишь

Вы идиот ?

Вы ошибаетесь. Даю конкретный пример. Ребенок демонстративно смотрит на уроке ролики/клипы. Забрать тел у него нельзя, он поднимает крик о частной собственности (это правда). Физически воздействовать нельзя. Угрожать-тебя снимут на тел уже другие., вылетишь с работы как пробка из под шампанского. И ему говоришь-а он отказывается, игнорирует, и смотрит дальше. И класс на тебя смотрит. А забыла сказать, выгонять нельзя из класса, а в углу он назло сделает звук громче и включит эротику, чтоб никто больше ничего не мог слушать. если вы напишите вести к заучу-я посмеюсь. Потому что он завучу то же самое отмочит/или скажет ок, уберу а на уроке продолжит. Большинство завучей еще потом скажут что дисциплину не умеете держать, займите детей, или заинтересуйте, как тут пишут) Родителей не боится (брошенный ребенок или натасканный наоборот что ему ВСЕ можно, учителя-слуги). То есть никаких рычагов давления у вас на ученика нет (оценки-не рычаг для таких, все сейчас знают что 3 и так поставят, иначе учителя вы...бут) Напишите пожалуйста конкретный кейс, что делать-очень интересно

Я окончила институт в 1974 году,мне было 21 год.Мне предложили преподавать математику в старших классах и дали кл.руководство в 10 классе,это были девушки и парни 17-18 лет.Наверное я их боялась,но такое назначение восприняла как должное.Я увидела в них своих друзей, они мне были ужасно интересными,они мои ровесники.Я думаю,что в начале своей карьеры я допустила немало ошибок и промахов.Они наверное мне их прощали,потому что я их любила,хотя была строгой "математичкой".Я помню всех своих первых учеников,назвать всех сложно,они простят меня,но поймут о ком я говорю и о какой школе...Это Касицина Наташа,Карпова Люда, Шнайдер Витя,Книс Саша,Дробот Валя, Эбергард Валя,Ходяков Саша,Журавлёва Таня,Морозова Наташа,Дараев Саша и многие, многие другие.Я, конечно,никому не могу дать советов.Я просто поделилась своими впечатлениями о своих первых,счастливых годах работы в школе.Удачи всем молодым педагогам.

Это написано в больших трудах методологии. Прикиньте, когда то собрались очень умные люди. Не чета вам. Много, из разных областей. Провели многолетние исследования. Поняли из этих исследовани1. что например, нельзя одновременно сказать в скакалку и изучать линейные уравнения. Полушария мозга вот так работают. И когнитивные функции, и память и контроль и воображение в геометрии можно развить и проявить именно сидя на попе ровно. А насчет унылых уроков_сама считаю что программа устарела, но блин ваша позиция супер тупая. То есть если будет что то неинтересно, то получается это и делать не надо? а потом плач ярославны6 такое поколение безвольное пошло, не способно ничего себя заставить делать. Еще бы если вашими словами только в играх и в веселье познавать мир-с той еще придурью вырастут, а главное мозг будет инертным

Простите, но дело не в детях, просто Вы выбрали не свою профессию. Настоящие учителя, как и врачи. - люди от Бога. Я посвятила своей любимой профессии 45 лет и ни дня не пожалела об этом. И мы были педагогами, и наша работа не ограничивалась только уроками (учебой), и в начале года мы составляли не тематическое планирование, а учебно- воспитательный план работы. Вы же понимаете, что на формирование личности влияют семья, школа и социум. Если семье и школе нет дела ло наших детей, то их ""затягивает социум". Разве не так? Нет плохих детей! Есть плохие родители и плохие учителя. Главное, надо любить детей. Недолюбленные дети - несчастные дети! Считаю, что основой воспитания должны быть нравственные постулаты ""Библии"" и ""Корана"". Знания без нравственной основы рождают подлецов и казнокрадов. Не так ли это? Что мы наблюдаем в наших школах сегодня? Молодым учителям не хватает знаний по методике преподавания, по педагогике и психологии, да и особого желания нет за такую зарплату ""трудится с отдачей"". Учителя со стажем, в основном, работают на двух ставках, чтобы прокормить семьи. Тут уж не до воспитания, учителя становятся, к сожалению, ""урокодателями""Уже нет утренников, диспутов. интеллектуальных игр, детских спектаклей, новогодних ёлок в школах. Так спокойнее, отвел урок и все... Конечно, это не во всех школах, но во многих...Так виноваты ли дети? А родителей тоже надо ""воспитывать"",привлекать к внеклассной работе, проводить беседы по вопросам воспитания на родительских собраниях. ведь им тоже не хватает знаний по педагогике и психологии.