Хорошее образование стало привилегией богатых

ага, особенно в педе, оттусили четыре года и в результате работают не пойми где, при чем тут капитализм

Я много раз вам написала, что на своем личном опыте могу сказать: никто после педа не работает "не пойми кем". У всех приличная работа, вариантов много. Из моей группы никто ни разу не работал на рабочей должности. Я вообще не понимаю, зачем ведутся все эти разговоры.

в ваше время было нормально работать не по специальности, сейчас требования ужесточаются
я и прорабов педагогов встречала,которые в 40 лет пошли в техникум что бы работу не потерять
так что закончил пед сельским учителем еще нормально

"Мое" время вовсе даже не закончилось, если что.) Мне работать еще больше 20 лет, если посчитать до 60. И я работаю практически по специальности, по крайней мере на первую работу меня брали специалистом по связям с общественностью (у меня была специализация "Филологическое обеспечение СМИ"). У меня есть и второй диплом, но и первый мне тоже нужен.

Знаете, образование нужно не большому количеству людей. Взять наш выпуск-гос тех универ, инженерный факультет (электростанции) знаете кем выпускники работают? Кто плов варит "на себя работает", кто пельмени лепит, кто в магазине электрики, короче, по специальности работают 5ро. Вопрос:нахрена такому количеству людей вышка?

по факту если ребенка в педагоги готовите то подписала бы на целевое - нет мозгов бери что дают, на медика - искали бы варианты по другим странам, все равно проходные баллы одни из самих высоких а значит и ребенок не дурак, смысл вкладываться есть

За бесплатную учебу и стипендию во время учебы вполне можно отработать хоть 2 года, хоть 5. Имхо. Я бы отработала. А уж за гарантированное поступление (при целевом направлении) это вообще святое дело. Родителям ни репетиторов дорогих не надо оплачивать, ни за учебу платить (вы знаете, что в мед.вузе сейчас учеба стоит около миллиона рублей в год?). И за это 2/5 лет? Да это мелочи, имхо.

В моей стране отработку просто отменили, т.к. устроить студентов государство не в состоянии.

Получается, что такие специалисты стране не нужны и учить их нечего.

Моего ребенка пока рано готовить, неизвестно, какие специальности нужны будут через 20 лет. Но я вовсе не считаю педагогический университет плохим вариантом для девочки.

Получается, что такие специалисты стране не нужны и учить их нечего.

В Канаде была статья скандальная Maclean's "Too Asian", смысл в том, что азиаты оккупировали все технические специальности, так как их родители очень жестко воспитывали. В США "Боевой гимн матери-тигрицы" от профессора права юридического факультета Йельского университета о жестком обучении детей и подготовке к реальной жизни.
Смысл в том, что азиаты в США и Канаде детей поколачивают, орут на них, ущемляют в еде, даже выставляют на мороз, если те плохие отметки приносят. И у них детей не отнимают, так как это культурные особенности. У англосаксов в семья же - сразу доложат дети, соседи и детей и отберут. Вот и всё, что нужно знать про образование в США и Канаде.

Я забыла. 400 баллов, конечно. Но вы же разбираетесь - что вы пишете ерунду? Так и ваша дочь будет гнать совершенно не по теме! 😄

"во многих странах нужно для получения образования пользоваться заемными деньгами."

а что удивительного? Это стимулирует к осознанному выбору профессии, заработок от которой позволит вернуть займ, полученный на обучение и мотивирует прилагать максимум усилий, чтобы стать лучшим из выпускников, первым претендентом на достойное место работы.
Это способ закрыть вход в систему вышки для всех тех, кого "мама заставила потому что нада".

Детям и родителям говорят, будто работать во время учебы нормально и что работавший студент сможет потом конкурировать с отличником, который все эти годы учился.
Врут про пресловутую практику, которая якобы важна, хотя непонятно, как химику пригодится работа в кофешопе.Еще студентам твердят про важность рано быть самостоятельными. Это прикрытие чудовищного факта: образование становится элитарным, России еще как-то держится на бюджетных местах, но в той же Америке стипендий мало, нужно платить, для чего следует устроиться на подработки. И тут уже не до 15 часов латыни в неделю.Мир стремительно меняется, и в нем добротное образование стало непосильно дорого для большинства. Живое классическое образование с сидением за партами, с работой днями в библиотеках и лабораториях по карману единицам.Именно этот факт сейчас меняет и содержание учебных программ, и общественное мнение вокруг проблем образования. И так во всем мире. Образование не обесценено, оно, наоборот, становится элитарным. Но тем, кто не может его получить, стали внушать, будто для успеха достаточно малого.Именно этот факт сейчас меняет и содержание учебных программ, и общественное мнение вокруг проблем образования. И так во всем мире. Образование не обесценено, оно, наоборот, становится элитарным. Но тем, кто не может его получить, стали внушать, будто для успеха достаточно малого.Я не верю, что есть какие-то конкретные люди и корпорации, которые заказывают трансляцию всех этих мифов о том, что можно совмещать учебу с работой, что в век онлайн-переводчиков не нужно учить языки, что не надо зубрить таблицу валентностей, потому что есть Гугл, что диплом Coursera дает не меньше диплома университета Массачусетса. Что миллионы выпускников вузов все равно работают на кассе, так зачем же учиться.Примеры Стива Джобса, Ричарда Бренсона или Бродского не дают нашим людям покоя. «А вот они не учились, и ничего».

У ребёнка репетитор китайского языка и это просто жесть! Свой ребёнок, чужой требования зашкаливают и в нежностях замечен не был! Очень сложно с их ментальностью нам уживаться. Ребёнок частенько плачет, выходя после занятий .

Меня лично не столько это заботит, как то, что УЖЕ полученное высшее образование не используется обучившимися по назначению, тут соглашусь с Лерой Кудрявцевой, многие из вчерашних студентов, выходцев из пост/ советских семей, закончив университеты, уютно засели в соцсетях и талдычат каждый день про одёжные/обувные тренды на весну, лето, а там осень и зиму, а там опять по кругу, и столько их ( стилистов и советчиков) развелось - тьма, а ведь у каждого дорогостоящее образование ( юристы, журналисты, физики, педагоги, переводчики, экономисты итд), им бы пользу на своём месте приносить, государство деньги на них затратило, отдачи ждёт, но нет, тупое блаблабла. И всё не по профессии((((( Кошмар! Пустейшее расточительство, сродни тому, что взять много денег и вышвырнуть в форточку!

Согласна полностью. Все кто хотел выучиться-выучились, те кого тянули мама и папа, носили в школу коробки конфет и конверты те имеют детей которые "работают на себя" байеров, стилистов, таксистов, лепщиков пельменей...я когда встретилась со свой группой на 10 лет выпуска и услышала гордое "я работаю на себя" - плов варю мне так обидно стало. Пройти такой квест, иметь практику на ГЭС и АЭС, сдать сопромат, теормех у нашего зад рота и %&&$ варить плов или ездить за покупками в другие станы-челнок

За бесплатную учебу и стипендию во время учебы вполне можно отработать хоть 2 года, хоть 5. Имхо. Я бы отработала. А уж за гарантированное поступление (при целевом направлении) это вообще святое дело. Родителям ни репетиторов дорогих не надо оплачивать, ни за учебу платить (вы знаете, что в мед.вузе сейчас учеба стоит около миллиона рублей в год?). И за это 2/5 лет? Да это мелочи, имхо.

Ну и отлично. У кого деньги есть, кто работать не собирается - пусть идет на платное и не отбирает бесплатные места у тех, у кого нет миллиона рублей за каждый год учебы. Я, к примеру, в свое время готова была на все за поступление в вуз и диплом. Два года в деревне отработать? За то, чтобы гарантированно поступить, не просить денег у родителей на репетиторов и потом на учебу? Я бы посмеялась. И да: без проблем бы отработала хоть 2 года, хоть 5.
В работе по специальности после окончания вуза нет никакой проблемы.

Ну снимите комнату там, где туалет в доме. Вы же работаете, нет денег на съем комнаты? В деревне, где несколько старых домов, ни школы, ни больницы нет. Школы и больницы - в больших поселках, там можно подыскать приемлемую комнату.

Вот они все умудрились, представьте? Не захочешь в армию - умудришься.
Двое, к примеру, открыли свой бизнес (лесопилку) - у них был ненормированный график, поэтому они ездили в пригород без больших проблем, подменяя друг друга в своей фирме. Еще один работал помощником депутата, депутат ему шел навстречу и отпускал. Четвертый закочил университет в 25 лет, ему всего два года надо было кантоваться, поэтому он, вроде, нигде больше и не работал, только ездил в пригород в школу.

Почти все они вполне прилично зарабатывали на основной работе.

Я не в курсе, меня такие проблемы никогда не касались. Я пишу, как решали проблему мои бывшие однокурсники. Отработали в сельских школах несколько лет и никто не умер от нищеты и ничего не застудил. И даже в деревню не переезжал жить.)

Как зачем?
1. Не ходили в армию. У парней в педагогическом вузе это всегда одна из главных причин.
2. Окончили университет, стали образованными людьми. Пишу же - один стал помощников депутата еще на 5 курсе, два других открыли бизнес (в одиночку после школы не открыли бы), четвертый поступил в аспирантуру, он сейчас доктор наук уже, преподает в вузе. Пятый да, обалдуй, но даже он сейчас работает учителем русского и литературы в городской школе, по соседству от своего дома.
3. Все учились бесплатно, не брали денег у родителей. Бесплатно решили проблему с армией, осталисб живы и здоровы. У всех есть работа.
Это разве мало?

Я забыла. 400 баллов, конечно. Но вы же разбираетесь - что вы пишете ерунду? Так и ваша дочь будет гнать совершенно не по теме! 😄

Почему на всех, тетя? Вы успокоитесь когда-нибудь или нет? Я прямо, четко и однозначно написала - талантливыми детьми родители очень занимаются в плане образования. Т.е. их образованием занимается не только школа. Вы пришли и написали, что своим ребенком в плане учебы вы не занимались. Дальше мы увидели, что ваш ребенок талантливым не является. Ход ваших мыслей неточный и нечеткий, более того - вас заело.) Сколько можно, ну?))😄

Я с этого и начала.) Написала: обязать всех отрабатывать в школе лет 10, если получили образование бесплатно. Это было бы нормально и справедливо. А то университет работает, а в школы из большого выпуска два человека потом идут (которых больше никуда не взяли).

Я же пишу, вы не читаете, что ли?
Жили в городе. Работали с понедельника по пятницу на основной работе.
Вечером в пятницу во второй смене/в субботу на весь день (в школах же шестидневка) - 9 уроков в школе. Это полставки. Считается, что работаешь секльским учителем. Кому заносить, вы сошли с ума? Да под них в школах расписание составляли, чтобы уроки вел молодой мужчина в своем уме, а не выживше из ума бабки, которые там работают.

Не припомню, чтобы кого-то у нас в институте интересовал кругозор.)
Парень, который работал помощником депутата, сейчас работает в областном правительстве. Вот ему нужен был гуманитарный диплом, прикиньте, да? Он занимается социалкой. Кто бы его взял на работу в правительство области. если бу у него была одна школа? Он сейчас еще один диплом получил - муниципального управления (а когда я поступила, такой специальности не было вообще).

Я много раз вам написала, что на своем личном опыте могу сказать: никто после педа не работает "не пойми кем". У всех приличная работа, вариантов много. Из моей группы никто ни разу не работал на рабочей должности. Я вообще не понимаю, зачем ведутся все эти разговоры.

Что за бред? Сам учился на вечерке, мифи, $1000 за семестр, вполне подъемная сумма, хватало и на учебу и на жилье и на все остальное. Год только пришлось пропустить после школы, дабы на подушку и на первый семестр хватило.

Дело в том, что мои предки всегда жили на этой земле, а твои с татаро-монголии приперлись))

В Канаде была статья скандальная Maclean's "Too Asian", смысл в том, что азиаты оккупировали все технические специальности, так как их родители очень жестко воспитывали. В США "Боевой гимн матери-тигрицы" от профессора права юридического факультета Йельского университета о жестком обучении детей и подготовке к реальной жизни.
Смысл в том, что азиаты в США и Канаде детей поколачивают, орут на них, ущемляют в еде, даже выставляют на мороз, если те плохие отметки приносят. И у них детей не отнимают, так как это культурные особенности. У англосаксов в семья же - сразу доложат дети, соседи и детей и отберут. Вот и всё, что нужно знать про образование в США и Канаде.

Я верно поняла что им образование так и не пригодилось? Одни бизнес открыли, второй помощник депутата, третий я так поняла нигде не работал толком. Зачем образование то получали?

У ребёнка репетитор китайского языка и это просто жесть! Свой ребёнок, чужой требования зашкаливают и в нежностях замечен не был! Очень сложно с их ментальностью нам уживаться. Ребёнок частенько плачет, выходя после занятий .

Какая ж Вы тупая... Образование нужно не сколько именно из-за конкретных знаний (я хотя училась прекрасно и не так давно закончила, хоть убей, основы готтского языка и латинского языка не помню уже), а в первую очередь из-за ценного навыка систематизирования информации, подготовки к экзаменам и институтских связей. Круга научного общения. Вполне возможно второму стать помощником депутата, скажем, немного помогло то, что он был студентом госвуза, или, например, то, что депутат учился вместе с его преподавателем (это я примеры привожу, как могло было бы быть).
По Вашей логике любое высшее образование, после которого ты не идешь работать чисто по профессии, - бессмысленное. Нет, образование дает культуру. И ВО в любом случае всегда менее практически применимо, чем, скажем, колледж или узкоспециализированные курсы. Но это не значит, что специалист с ВО будет делать работу хуже.

А по сути да, если вы учитесь на педагога, но идёте работать менеджером, это значит, что вы зря 5 лет протирали штаны, а профессия менеджера не требует специальных знаний.

Какая ж Вы тупая... Образование нужно не сколько именно из-за конкретных знаний (я хотя училась прекрасно и не так давно закончила, хоть убей, основы готтского языка и латинского языка не помню уже), а в первую очередь из-за ценного навыка систематизирования информации, подготовки к экзаменам и институтских связей. Круга научного общения. Вполне возможно второму стать помощником депутата, скажем, немного помогло то, что он был студентом госвуза, или, например, то, что депутат учился вместе с его преподавателем (это я примеры привожу, как могло было бы быть).
По Вашей логике любое высшее образование, после которого ты не идешь работать чисто по профессии, - бессмысленное. Нет, образование дает культуру. И ВО в любом случае всегда менее практически применимо, чем, скажем, колледж или узкоспециализированные курсы. Но это не значит, что специалист с ВО будет делать работу хуже.

Я в нулевых как раз училась. Было муниципальное управление. На политологов шли учиться - и такое тоже было. Менеджмент в конце концов был - это ближе к его профессии чем пед

Какая ж Вы тупая... Образование нужно не сколько именно из-за конкретных знаний (я хотя училась прекрасно и не так давно закончила, хоть убей, основы готтского языка и латинского языка не помню уже), а в первую очередь из-за ценного навыка систематизирования информации, подготовки к экзаменам и институтских связей. Круга научного общения. Вполне возможно второму стать помощником депутата, скажем, немного помогло то, что он был студентом госвуза, или, например, то, что депутат учился вместе с его преподавателем (это я примеры привожу, как могло было бы быть).
По Вашей логике любое высшее образование, после которого ты не идешь работать чисто по профессии, - бессмысленное. Нет, образование дает культуру. И ВО в любом случае всегда менее практически применимо, чем, скажем, колледж или узкоспециализированные курсы. Но это не значит, что специалист с ВО будет делать работу хуже.

Какая ж Вы тупая... Образование нужно не сколько именно из-за конкретных знаний (я хотя училась прекрасно и не так давно закончила, хоть убей, основы готтского языка и латинского языка не помню уже), а в первую очередь из-за ценного навыка систематизирования информации, подготовки к экзаменам и институтских связей. Круга научного общения. Вполне возможно второму стать помощником депутата, скажем, немного помогло то, что он был студентом госвуза, или, например, то, что депутат учился вместе с его преподавателем (это я примеры привожу, как могло было бы быть).
По Вашей логике любое высшее образование, после которого ты не идешь работать чисто по профессии, - бессмысленное. Нет, образование дает культуру. И ВО в любом случае всегда менее практически применимо, чем, скажем, колледж или узкоспециализированные курсы. Но это не значит, что специалист с ВО будет делать работу хуже.

Какая ж Вы тупая... Образование нужно не сколько именно из-за конкретных знаний (я хотя училась прекрасно и не так давно закончила, хоть убей, основы готтского языка и латинского языка не помню уже), а в первую очередь из-за ценного навыка систематизирования информации, подготовки к экзаменам и институтских связей. Круга научного общения. Вполне возможно второму стать помощником депутата, скажем, немного помогло то, что он был студентом госвуза, или, например, то, что депутат учился вместе с его преподавателем (это я примеры привожу, как могло было бы быть).
По Вашей логике любое высшее образование, после которого ты не идешь работать чисто по профессии, - бессмысленное. Нет, образование дает культуру. И ВО в любом случае всегда менее практически применимо, чем, скажем, колледж или узкоспециализированные курсы. Но это не значит, что специалист с ВО будет делать работу хуже.

Примитивно мыслите, очень шаблонно) Во-первых, бывают разные менеджеры и разные компании, во-вторых, во время учёбы человек мог прокачать, скажем, социальные навыки, знание английского. И что значит "зря"? Не надо думать, что если что-то напрямую, топорно не окупилось сразу, это сразу "зря". Жизнь большая.