Класс терроризирует инвалид

еще раз: инклюзивное образование
вообще ни о чем не говорит?

Выше про тьютора писала. Инклюзивное образование - это НЕ про изоляцию. Вы сами-то понимаете этот термин?

инклюзивное образование это про инвалидов
если человек нормален - никто не говорит про инклюзию, он просто учится на общих основаниях
так понятнее?

Инклюзивное образование - это когда система обучения построена так, что дети-инвалиды могут учиться ВМЕСТЕ с остальными детьми. Детей НЕ изолируют, им создают условия в общих классах.

Бить больного ребенка, который скорее всего отчет своим действиям не отдаёт правильно, а поместить его в условия, где будет обеспечиваться индивидуальный подход в соответствии с диагнозом и не будут страдать он и остальные - неправильно? Вот уж воистину психов достаточно вокруг))

Уж поверьте, я знаю о чем говорю. В обществе куча больных на голову, пусть дети учатся общаться с ними с детства, а не живут в теплицах. Это и развивает терпимость. А вы видимо не сталкивались с проблемой.

Нет, вы не поняли. Когда он начинает орать, он орёт сколько может. Обычно это продолжается урока два или три. И успеваемость всего класса одновременно снизилась, а не только моей дочери. Ещё в прошлом году это был класс в котором на весь класс набиралось пять четвёрок, а теперь отличников в классе не осталось, у всех тройки. И он постоянно то орёт, то громко перечисляет предметы, то долбит учебником по себе или парте. Это не происходит в течении пары минут, этот шум постоянный. Именно этим он и мешает всем учиться.

у дочери и так стресс от придурка

Сообщение было удалено

А где критерии «нормальности»? Сегодня вы кого-то назвали «ненормальным ребенком» и определили ему место в спец. учреждении, в завтра также легко и для вашего изоляции кто-то потребует. Система должна быть построена так, чтобы все дети могли удобно учиться, без сортировок и изоляций.

То, что ребенок кричит на уроке - не является таким критерием.

Его приняли в школу, значит нет у него такого диагноза, который требует изоляции.

Как коррелирует между собой развитие терпимости и избиение ребенка за то, что он болен, которое вы поощряли одним сообщением до этого?

Если вам подробно, то есть сайт Выход и фонд выход и фонд Антон тут рядом. Шикарная информация. Все доступно подано. Если правда интересно - разберитесь.
Если вам вкратце - социум нормотипичных детей+поддержка тьютора это один важный фактор. АВА-терапия, для детей с особенностями развития , которая построена на поощрение хорошего поведения и на наказании плохого поведения - это основы основ.
Люди просто хотят изолировать больных на голову людей , детей от своих дитачек и от самих себя.
Реальность же такова, что количество детей с отклонениями ментального развития - все больше. Плюс добавляется огромное количество травмированных из-за сво. На выходе у нас в обществе скоро будут десятки, а то и сотни тысяч людей с да воротами в поведении. И от них не спрятаться в крутой гимназии будет. Они будут повсюду. Пусть дети учатся с ними взаимодействовать. Не по-злому, а по-умному... Это всем на пользу.

Инклюзивное образование - это когда система обучения построена так, что дети-инвалиды могут учиться ВМЕСТЕ с остальными детьми. Детей НЕ изолируют, им создают условия в общих классах.

Если вам подробно, то есть сайт Выход и фонд выход и фонд Антон тут рядом. Шикарная информация. Все доступно подано. Если правда интересно - разберитесь.
Если вам вкратце - социум нормотипичных детей+поддержка тьютора это один важный фактор. АВА-терапия, для детей с особенностями развития , которая построена на поощрение хорошего поведения и на наказании плохого поведения - это основы основ.
Люди просто хотят изолировать больных на голову людей , детей от своих дитачек и от самих себя.
Реальность же такова, что количество детей с отклонениями ментального развития - все больше. Плюс добавляется огромное количество травмированных из-за сво. На выходе у нас в обществе скоро будут десятки, а то и сотни тысяч людей с да воротами в поведении. И от них не спрятаться в крутой гимназии будет. Они будут повсюду. Пусть дети учатся с ними взаимодействовать. Не по-злому, а по-умному... Это всем на пользу.

Только инвалидность инвалидности рознь. И Псих.отклонения одного ученика не должны способствовать инвалидизации всех остальных. Инклюзивное образование только теоретически и формально гуманно, и то, если речь о физ отклонениях. А на практике ничего, кроме головной боли и доп.финансовой нагрузки всему административному составу учебного заведения и соучеников не несёт. Проще укомплектовать несколько спец образовательных учреждений в городе под нужды особенных детей, чем каждое учебное заведение под нескольких особенных детей с точки зрения рационализма и здоровой атмосферы для учеников и педработников.

Нет, вы не поняли. Когда он начинает орать, он орёт сколько может. Обычно это продолжается урока два или три. И успеваемость всего класса одновременно снизилась, а не только моей дочери. Ещё в прошлом году это был класс в котором на весь класс набиралось пять четвёрок, а теперь отличников в классе не осталось, у всех тройки. И он постоянно то орёт, то громко перечисляет предметы, то долбит учебником по себе или парте. Это не происходит в течении пары минут, этот шум постоянный. Именно этим он и мешает всем учиться.

Бить больного ребенка, который скорее всего отчет своим действиям не отдаёт правильно, а поместить его в условия, где будет обеспечиваться индивидуальный подход в соответствии с диагнозом и не будут страдать он и остальные - неправильно? Вот уж воистину психов достаточно вокруг))

Автор, Вам надо писАть на имя директора школы заявы. Каждый раз, когда что-то мальчик выкидывает.
Подсматривал за девочками - заява , схватил за попу - заява о секс.домогательстве, орал - заява, что такого-то числа мешал учебному процессу на протяжении 3 уроков, прошу принять меры. Взял чужую вещь - заява о краже. Не отдавал, дрался за чужое - заява о том, что избил ученика такого-то. Писать должны все родители. Можно копию высылать в вышестоящие инстанции. Каждый раз требовать принять меры, обеспечить защиту детей, дисциплину на уроке и т.д.
Мы так избавились от агрессивного ребёнка, умственно полноценного, не инвалид, просто мать и бабушка отбитые напрочь. Папы там не было, естественно. Год писАли заявы всем классом, через год они его сами забрали из школы, т.к. их достало писАть объяснительные. Сказали , что в этой школе их сокровище не понимают.
Угу , "сокровище"! У моего сына было сотрясение мозга из-за этого "сокровища"! У девочки-одноклассницы - тоже, плюс другие травмы ещё. Она прям к стене отлетела от удара этого "сокровища". Метра 3 летела. Ну и остальным одноклассникам доставалось постоянно. И это первоклашки были! Что за монстра из него вырастят! Каждый раз их ребёнок был прав и имел право бить других детей!
Мы сотрудничали с учителями, с завучем, т.е. обговорили с ними ситуацию, предупредили, что будем писАть жалобы. Они обрадовались, т.к. самим им от него не избавиться было.

Мы это делали, но говорят что пока он не наносит физического вреда здоровью одноклассников и получает тройки, он может учиться в нашем классе.

Может надо проконсультироваться с кем-то со спец юристом или ещё кем-то? Что делать в таких ситуациях людям!? Один придурок терраризирует весь класс!

Понятно. Родителям всего класса нужно не сидеть и смотреть как дети тройки получают, а написать коллективную жалобу, чтобы этого придурка убрали из класса! Зачем его вообще перевели в физико-математический класс, непонятно? Почему ему ставят тройки и переводят в след класс? Ставить двойки и не переводить! Он что сын директора, почему его держат в этой школе?

Уж поверьте, я знаю о чем говорю. В обществе куча больных на голову, пусть дети учатся общаться с ними с детства, а не живут в теплицах. Это и развивает терпимость. А вы видимо не сталкивались с проблемой.

А по каким критериям уо-ученика приняли в класс с физмат уклоном? Туда психически здорового то не каждого возьмут, в такие классы обычно по конкурсу, по успеваемости отбирают.

А зачем девочкам и мальчикам учиться, чтобы какой-то псих их за п*опу хватал?! Вы в своем уме? Зачем этому учиться?!

Если вам подробно, то есть сайт Выход и фонд выход и фонд Антон тут рядом. Шикарная информация. Все доступно подано. Если правда интересно - разберитесь.
Если вам вкратце - социум нормотипичных детей+поддержка тьютора это один важный фактор. АВА-терапия, для детей с особенностями развития , которая построена на поощрение хорошего поведения и на наказании плохого поведения - это основы основ.
Люди просто хотят изолировать больных на голову людей , детей от своих дитачек и от самих себя.
Реальность же такова, что количество детей с отклонениями ментального развития - все больше. Плюс добавляется огромное количество травмированных из-за сво. На выходе у нас в обществе скоро будут десятки, а то и сотни тысяч людей с да воротами в поведении. И от них не спрятаться в крутой гимназии будет. Они будут повсюду. Пусть дети учатся с ними взаимодействовать. Не по-злому, а по-умному... Это всем на пользу.

Только инвалидность инвалидности рознь. И Псих.отклонения одного ученика не должны способствовать инвалидизации всех остальных. Инклюзивное образование только теоретически и формально гуманно, и то, если речь о физ отклонениях. А на практике ничего, кроме головной боли и доп.финансовой нагрузки всему административному составу учебного заведения и соучеников не несёт. Проще укомплектовать несколько спец образовательных учреждений в городе под нужды особенных детей, чем каждое учебное заведение под нескольких особенных детей с точки зрения рационализма и здоровой атмосферы для учеников и педработников.

Ну конечно проще всегда изолировать тех, кто кажется «ненормальным». Это не инклюзивная система - головная боль, это ее реализация у нас - через пятое место. Просто детей, которым нужны дополнительно тьюторы и особые условия, в довесок повесили на и без того перегруженных учителей.

Когда кажется - крестятся. Речь идет об уже диагностированных учащихся, в случае с которыми ничего никому не кажется. Именно, что реализация и есть головная боль. И проще оснастить пару учебных заведений необходимой инфраструктурой (пандусы, специальные доски в классах и прочее) и компетентными, обученными, опытными педагогами для работы с таким контингентом, адаптированными и специально разработанными учебными планами, чем большинство адаптировать под особенности меньшинства, что несомненно тормозит освоение учебного плана и ещё больше способствует проф. выгоранию и деформации учителей от безграничной многозадачности.

Согласна с вами! А то что получается здесь:, чтобы психи адаптировались, давайте теперь всех психами сделаем, чтоб никому не обидно было!

Кто будет это все делать?
Похоже на предвыборные обещания .

Кто инициировал и протолкнул это новомодное веяние «инклюзив», тот и должен обеспечить реализацию. А в итоге переложили всю ответственность за реализацию на плечи учителей и директоров школ, ну и родителей с ученикамиЧ

Это реальность,в этом и живём.
" Как должно быть", все знают.В реальности здесь и сейчас есть возможность уйти в частную школу или лицей,на этом возможности ваши заканчиваются.

Или выдавливать помеху всему доступными способами.

Талантливый ребенок сможет выучить математику и в школе послабее. Главное, чтобы обстановка была здоровая вокруг. Ваше решение это слабая школа + репетиторы. В сумме получите нагрузку близкую к гимназии.
А такие дети как этот мальчик должны учиться в спецшколах для особенных детей и ходить к психиатру. Попробуйте написать заявления в разные инстанции, связанные с образованием.

Соглашусь.Куда эффективнее,чем борьба с системой.
Там не такие простые родители ( бабушки,дедушки или другие родственники), чтобы так вот затолкать психического в спец.школу.
В обычной школе тоже такого добреца будет полно.

Талантливый ребенок сможет выучить математику и в школе послабее. Главное, чтобы обстановка была здоровая вокруг. Ваше решение это слабая школа + репетиторы. В сумме получите нагрузку близкую к гимназии.
А такие дети как этот мальчик должны учиться в спецшколах для особенных детей и ходить к психиатру. Попробуйте написать заявления в разные инстанции, связанные с образованием.

Ну, такие родители делают хуже своему же ребенку-психу. В спецшколе он получил бы хоть какое-то образование благодаря специально обученным педагогам, а в обычной школе он ничему не научится, да ещё и другим детям мешает.

Это реальность,в этом и живём.
" Как должно быть", все знают.В реальности здесь и сейчас есть возможность уйти в частную школу или лицей,на этом возможности ваши заканчиваются.

Тратьте время на это.Жизнь проходит пока.

А по каким критериям уо-ученика приняли в класс с физмат уклоном? Туда психически здорового то не каждого возьмут, в такие классы обычно по конкурсу, по успеваемости отбирают.

Нет, вы не поняли. Когда он начинает орать, он орёт сколько может. Обычно это продолжается урока два или три. И успеваемость всего класса одновременно снизилась, а не только моей дочери. Ещё в прошлом году это был класс в котором на весь класс набиралось пять четвёрок, а теперь отличников в классе не осталось, у всех тройки. И он постоянно то орёт, то громко перечисляет предметы, то долбит учебником по себе или парте. Это не происходит в течении пары минут, этот шум постоянный. Именно этим он и мешает всем учиться.

Инвалида конечно нужно убрать из школы, он всех терроризирует! Должны же быть какие-то меры по пресечению такого поведения. Причем мне кажется он не инвалид совсем, а просто придурок, которому родители все позволяют и ничего сделать с ним не могут, а может и не пытаются.
Только каким образом это объясняет, что ваша дочь не хочет учиться?