Как объяснить ребёнку, что учиться хорошо не стыдно, а совсем наоборот.

Свёкра у меня нет, свекровь сейчас в очень тяжёлом состоянии, тяжёлый артроз. т.е. минус ещё одни бабушка с дедушкой. Мои родители, да, занимаются. А муж - нет. Потому что нет в голове у него всего того, что есть у меня. Он может решить ребёнку задачу и отправить его, лишь бы отстал. Занимаюсь я, провожу межпредметные связи я, заинтересовываю тоже я. Нелёгкий это труд, но учитывая то, что я влюбленна в учёбу- и практически изобретаю и внедряю свои методики и подходы мне это не в тягость, наоборот-развлечение. На форум иногда выхожу. Отнимает много ценного времени. а вы часто на форуме? Что ищете здесь для себя?

Когда вместе идёте по улице, подойдите к любому ларьку. И спокойно объясните, что можно ничего не делать, не учиться, вполне можно прожить и так...устроившись на работу в ларёк, например, если возьмут по-знакомству...но за ларьком будут ссать бомжи и те,кто до дома не дотерпит.

А выбор у каждого свой.

Автор, у Вас все хорошо, вы замечательная мама. Продолжайте в том же ключе. Так же можно найти пример людей, которые хорошо учились и добились успеха. Хвалите его за хорошие результаты.

а вот особой связи между хорошей школьной учебой и будующей профессией особо нет. Меня вообще ругали учителя и родители в хвост и гриву за то, что стало моей будующей профессией. Я как заведенная рисовала на уроках.

В вашем случае хорошо то что вы не навязываете эту учебу, а стремитесь заинтересовать и это правильно. В моем классе было две отличницы. 1-на добилась больших успехов - в спорте, ее младшая сестра была троичницей и тоже добилась успехов, в искусстве))) Родители на них не давили, но и не запускали. И развивали их таланты. Была у нас еще одна отличница. Тройка - это была трагедия с рыданиками. Родители ее трахали этой учебой. Ну и ничего особенного она из себя не представляет. Работа средненькая, все ее потраченные нервы - коту под хвост. Работу свою, кстати, не любит.

Еще можно попытаться найти ему друга(например ребенок знакомых), который интересен в общении и одновременно с этим заинтересован учебой.

Моему сыну 15 лет, 10 класс. Не отличник, даже одна "тройка" есть по алгебре (матем. класс). Не "ботаник", успевает везде. Но на учебу - как это сейчас любят говорить - замотивирован. 2 года назад его одноклассник получил путевку в Питер за первое место в олимпиаде по истории. Мой пришёл домой, и с порога: "Мам, я тоже в питер хочу! Купи пож-та путевку!", на что я ответила длинной фразой, суть которой была: а ты заработал? В итоге на след год - первое место в региональной олимпиаде по английскому, и поездка на 2 недели в Лондон. И среди одноклассников - только уважение (ну и,конечно, зависть со стороны некоторых).

Переведите в школу с повышенными требованиями, т е для одаренных детей! там он будет среди равных

Согласна с Мармеладкой, была подобная проблема, помог только перевод в другую школу.

Автор,ребенок в 7 классе-взрослый человек.Он сам способен принимать решения.Если он у вас,извините,отличник,значит умный и на всяких будущих ПТУ-шников и не будет обращать внимания.

Он сам должен понять и осмыслить свое будущее.

у меня дочка только в третьем классе,учится хорошо.

Мы отдали ее на кружок английского,так-как в школе его нет.

Ей очень не нравится туда ходить,но уже в своем младшем школьном возрасте она прекрасно понимает,что будет если она не будет изучать английский и то что в пятом классе ей будет гораздо легче.Поймите,родители могут только давать ценные советы,а решения он должен принимать сам!Если он всегда будет прятаться под родителей,то он вырастит слабо характерным и зависимым.А вот с стержнем вы не правы.Школа-прежде всего общество.А в обществе нет диктаторов.Ваш ребенок должен учиться жить в обществе,в большом коллективе где все абсолютно разные и точка зрения тоже разная.В 4 классе подзатыльники друг другу дают и матом ругаются,а в седьмом?