Мой сын странный. Не смотрит в глаза!!!

Автор, ответьте пожалуйста, у меня дочка такого же возраста, 1,8 как вы и описали все также. Как дела с развитием? Мы у кого только не были, кто то РАС ставит кто то ЗПР. Уже незнаем что и думать

Здравствуйте Юлия скажите пожалуйста как сейчас себя ведёт Ваш сын? У нас тоже такая ситуация (((

Вы дура что-ли? У вассабсолютно нормальный ребёнок! То, что вы описали обычное поведение детей такого возраста. Сейчас дети позже начинают говорить. То что бегает и смеётся- отлично! Насторожиться надо, если бы сидел спокойно и унылый.

аутист он

Скорее шизофрения,т.к. нарушен контакт глаз, эмоциональная тупость, равнодушие, наверняка тревожность повышена. Так проявляется шизофрения, к сожалению. Эмоционально-волевое расстройство. Не к неврологу надо, а к психиатру.

У меня старшему 13 лет . было как описывали. Диагноз онр 1 степени с признаками аутизма. Эхолалия и сенсерномоторная алалия, зрр сдвг. Короче весь набор. Принимали ноотропы. Регулярные занятия с логопедом. Сильно помог нейропсихолог и логопед. В школу пошли на год позже. Сейчас в 6м классе один из лучших учеников. речь до сих пор не очень грамотная, но по русскому 4 твердая. Нас по началу даже в обычный сад не хотели брать, но если заниматься то все можно преодолеть. Младшему сыну 1.8 то же самое к сожалению . будем работать и не опускать руки

Вы не правы. Налицо аутизм. У моей сестренки сын аутист, точь в точь повадки как Вы описали. Сначала родители не признавали, спорили с врачами. Позже поняли, сейчас ему 10 лет. Куда только не водили, прогресса нет

Моей дочке 1 годик , очень редко смотрит в глаза , только смотрит когда плачет и хочет чтобы взяли на руки и когда играем в ку -ку. Не отзывается на имя . Когда спрашиваю хочешь ли ням ням или водички она может ответить дя, но в глаза не смотрит при этом. 🤷‍♀️ стараюсь гнать от себя плохие мысли и не думать об этом. К врачам не хожу , видеть их не могу.

Он сильно привязан ко мне, я его начала оставлять с отцом , и сейчас они лучшие друзья ))) Сын только сейчас при конфетки ии игрушк какой-ниб радуется, в 1,10 ромню оставляла на 6 часов он увидел меня просто бежал обниматься, сейчас это с улыбкой !!! сестра говорит, когда он остается один без меня с ними , то он ооочень послушный мальчик, все по ее просьбе выполняем , играет с ней . Каких-то странностей сейчас нет . я выше писала что ходит на носках, это все ушло и было это оказывается как у всех нормальных детей. ОН для себя сечас придумывает игры, например закрывает глаза и ходит по квартире на ощупь ))) куда -ниб дойдет улыбается , трогает стены, стол закрытыми глазами. Ходит в очках своих темных , к зуркалу подойдет, в моей шляпе ходит , или очень нравится ему ходит в спортивке и обязат надеть капюшон. Да еще помню убегал на прогулках вперед меня, но это тоже прошло. Логопедов я конечно меняю, потому-что ищу хорошего. Вроде есть сейчас один вот начали работать. ВЫ дорогие мамочки учите ребенка заниматься за столом, т.к все просят логопеды и психол чтобы реб сидел за столом.

Да , я тоже так думаю , я в Канаде живу у меня у сына высокофункциональный аутист . Level -1 , раньше это называлось синдром Аспергера . И кстати все дети аутисты разные . Но мамы если у вас дети с высокофункциональным аутизмом то это не все так печально как здесь преподносят . Разница в России таким детям ставят зпрр а на западе и Северной Америке высокофеункциональный аутизм , это дети с нормальным или выше нормы интеллектом проблема в социальности но малыши обучаемы по этому нельзя ждать что перерастет заниматься сразу как заметили отклонения тоесть поведенческая терапия это вроде эрготерапевт в России и логопед но не за столом маленькими детьми занимаются логопеды -меленькие дети учат язык через игру а аутисты тем более они видят картинками и образами большинство! Нужно играть с ребенком постоянно и все действия проговаривать . Мама у вас заговорит сын ему больше время нужно будет еще и эхолалить но это все с корректируется при должной коррекции это дети приходят к норме к 5-6 годам с минимальным практически не заметным отличием , кстати у Илона Маска высокофенкциональный аутизм . Я сама до понятия и принятия своего сыном особенностий у меня паника охватывала от слова аутизм так как представляла детей у которых реально все видно , и то эти детки при должной коррекции приходят хоть и не в норму но к более менее адекватной жизни . Да пришлось нам вытянуть такой билет в жизни ! Кстати в России да и в мире много не диагностируемых взрослых высокофун - аутистов . Как сказал наш психиатр на мой вопрос откуда - ищите кого-то в семье в основном это генетика … кстати сдвг - и Аспи очень похоже по симптоматике но все же есть отличия

Да , я тоже так думаю , я в Канаде живу у меня у сына высокофункциональный аутист . Level -1 , раньше это называлось синдром Аспергера . И кстати все дети аутисты разные . Но мамы если у вас дети с высокофункциональным аутизмом то это не все так печально как здесь преподносят . Разница в России таким детям ставят зпрр а на западе и Северной Америке высокофеункциональный аутизм , это дети с нормальным или выше нормы интеллектом проблема в социальности но малыши обучаемы по этому нельзя ждать что перерастет заниматься сразу как заметили отклонения тоесть поведенческая терапия это вроде эрготерапевт в России и логопед но не за столом маленькими детьми занимаются логопеды -меленькие дети учат язык через игру а аутисты тем более они видят картинками и образами большинство! Нужно играть с ребенком постоянно и все действия проговаривать . Мама у вас заговорит сын ему больше время нужно будет еще и эхолалить но это все с корректируется при должной коррекции это дети приходят к норме к 5-6 годам с минимальным практически не заметным отличием , кстати у Илона Маска высокофенкциональный аутизм . Я сама до понятия и принятия своего сыном особенностий у меня паника охватывала от слова аутизм так как представляла детей у которых реально все видно , и то эти детки при должной коррекции приходят хоть и не в норму но к более менее адекватной жизни . Да пришлось нам вытянуть такой билет в жизни ! Кстати в России да и в мире много не диагностируемых взрослых высокофун - аутистов . Как сказал наш психиатр на мой вопрос откуда - ищите кого-то в семье в основном это генетика … кстати сдвг - и Аспи очень похоже по симптоматике но все же есть отличия

Да , я тоже так думаю , я в Канаде живу у меня у сына высокофункциональный аутист . Level -1 , раньше это называлось синдром Аспергера . И кстати все дети аутисты разные . Но мамы если у вас дети с высокофункциональным аутизмом то это не все так печально как здесь преподносят . Разница в России таким детям ставят зпрр а на западе и Северной Америке высокофеункциональный аутизм , это дети с нормальным или выше нормы интеллектом проблема в социальности но малыши обучаемы по этому нельзя ждать что перерастет заниматься сразу как заметили отклонения тоесть поведенческая терапия это вроде эрготерапевт в России и логопед но не за столом маленькими детьми занимаются логопеды -меленькие дети учат язык через игру а аутисты тем более они видят картинками и образами большинство! Нужно играть с ребенком постоянно и все действия проговаривать . Мама у вас заговорит сын ему больше время нужно будет еще и эхолалить но это все с корректируется при должной коррекции это дети приходят к норме к 5-6 годам с минимальным практически не заметным отличием , кстати у Илона Маска высокофенкциональный аутизм . Я сама до понятия и принятия своего сыном особенностий у меня паника охватывала от слова аутизм так как представляла детей у которых реально все видно , и то эти детки при должной коррекции приходят хоть и не в норму но к более менее адекватной жизни . Да пришлось нам вытянуть такой билет в жизни ! Кстати в России да и в мире много не диагностируемых взрослых высокофун - аутистов . Как сказал наш психиатр на мой вопрос откуда - ищите кого-то в семье в основном это генетика … кстати сдвг - и Аспи очень похоже по симптоматике но все же есть отличия

Моей дочке 1 годик , очень редко смотрит в глаза , только смотрит когда плачет и хочет чтобы взяли на руки и когда играем в ку -ку. Не отзывается на имя . Когда спрашиваю хочешь ли ням ням или водички она может ответить дя, но в глаза не смотрит при этом. 🤷‍♀️ стараюсь гнать от себя плохие мысли и не думать об этом. К врачам не хожу , видеть их не могу.

Моей дочке 1 годик , очень редко смотрит в глаза , только смотрит когда плачет и хочет чтобы взяли на руки и когда играем в ку -ку. Не отзывается на имя . Когда спрашиваю хочешь ли ням ням или водички она может ответить дя, но в глаза не смотрит при этом. 🤷‍♀️ стараюсь гнать от себя плохие мысли и не думать об этом. К врачам не хожу , видеть их не могу.

аутист он

А я была на консультации у генетика. И мне генетик сказала, что из всех диагностированных случаев аутизма, только у 15% находят поломки в генетике. Большинство аутистов, это скорее не аутизм, а РАС, то есть это поведенческие расстройства из-за нарушений и недоразвитий речи, педагогической запущенности, других болезней. Они в целом приводят к изменениям в психике. То есть ребенок который например не понимает обращенную речь и не может говорить, начинает избегать общения, психует, уходит , убегает при попытках с ним заниматься посторонних людей. У таких детей нет стереотипий (маршрутов, любимой ложки , любимой игрушки), но есть нарушения именно в коммуникативной составляющей.
Вот почему при раннем вмешательстве тааие дети и приходят к норме. Нужны занятия с логопедом, медикаментозная террапия, которая позволит дозревать речевым зонам мозга. Плюс постоянно ребенка тормошить, играть, смеяться. Все идет из семьи , только в семье ребенка могут расшевелить и стимуллировать к общению, даже при наличии дефицитов в здоровье.
То есть важно не давать ребенку уходить в себя, пока дозреет до речи мозг и ребенок сможет раскрепоститься и получать информацию, учиться, развиваться понимая речь и применяя речь.
То есть РАС это своего рода псизическое расстройство.
Представьте, что Вы придетели в Японию. Не понимаете о чем все говорят, когда к Вам обращаются, и не можетп никак ответить.
Чтт будетп делать? Правильно... Во первых Вы начнете строниться окружающих, взгляд будете отводить делая вид что не слышите и не понимаете , что обращаются к Вам. Сами для общения по острой необходимости будете использовать жесты и ситуативное понимание. А параллельно начнете медленно но настойчиво изучать язык окражающих (японский). Это будет происходить трудно, медленно.
Вот на что похож РАС. Только детям мешает понять речь не поосто не знание языка, а недоразвитие зон мозга отвечающих за распознавание речи и саму речь.

Вы дура что-ли? У вассабсолютно нормальный ребёнок! То, что вы описали обычное поведение детей такого возраста. Сейчас дети позже начинают говорить. То что бегает и смеётся- отлично! Насторожиться надо, если бы сидел спокойно и унылый.

Здравствуйте. Просто как гром среди ясного неба. Я успокоилась... Спасибо вам за такой комментарий. Всё на пальцах объяснили)))

Все признаки рас,а мальчику конечно надо сделать аудиограмму конечно,но не говорит,мама дети рано начинают говорить,не интересуют дети,равнодушен в животным,ципочки,мотание головой,да полный набор(.

Это я автор этого поста! Моему сыну сейчас 2,6 много чего умеет , много чего не умеет , ровно в 2,2 мы начали реаб нашу... Хотя нет . начали с уколов в 1,8 г. Завтра в первый день в садик. Ходим на горшок, Кушает сам, по мелочи умеет одеваться, раздевается сам ... Лубим гулятьна улице, там он очень хорошо отзывается и на имя и на команды... Любит бегать , прыгать, улыбается, смеется над мультиками, но я мультки вообще убрала !!! с 1,8 мес !!! . Собирается пазлы, сортер, какие ниб настольн игры... На имя отзывается через раз )))) Взгляд все также бегает, но он всегда с нами , т.е мы его не теряем , он не уходит в себя.. Постоянно с нами в комнате, в принципе он послушный... Ну боится звуков или каких-то других вещей... Очень любопытный, веселый в меру ))) Делает все жестами "пока-пока" , воздушн поцелуй... и т.д. Меня он обожает , к папе все также не очень ))) Но у нас один лЕПЕТ , лОГОПЕД К НАМ ХОДИТ ЗАНИМАЮТСЯ .

Держитесь. Вы нужны своему ребенку. Потому, что только вы главный человек который сможет и должен ему помочь.
Играйте, смейтесь, идите за интересом ребенка, коментируйте, сидите напротив, так чтобы ваше лицо было напротив лица ребенка, ищите комфортную для ребенка дистанцию, темп речи, при которых он будет чаще на вас смотреть. Водите на развивашки и к логопедам, ищите то что заинтересует ребенка (музыка, рисование и пр.). Ищите логопедов, котрые будут настроены на вашего ребенка, на поиск контакта. Не бойтесь менять специалистов, если видите что ребенку он не подходит. Не делайте ничего через силу ни в коем случае. Все коммуникации должны оставлять позитивную реакцию. Привлекайте к общению с ребенком папу, бабушку. Вообще чем с большим количеством людей будет готов общаться ребенок тем лучше.
Не пихайте в садик, если видите, что ребенку там тяжело. Моя плохо себя чувствовала на занятиях в саду, она просто терялась и ничего не понимала, цеплялась за воспитателя, плакала. Я забрала пока из сада, она не готова. Буду потихоньку пробовать минисадик 5-6 детей на час или как будет получаться.
Ищите хорошего невролога!!! Нужна медикаментозная поддержка.
И самое главное, помните, это не спринтерская дорожка, это долгий путь. Помните об этом, когда будут опускаться руки!

Автор и другие мамочки, которые столкнулись со странностями своих детей, как вы учили их откликаться на имя? Подскажите действенные методы пожалуйста? Сыну сейчас 1,5 г., и я на 99% уверена, что он аутист ( не отзывается на имя, отвратительный ГК, живет как в своём мирке). Как вы своих детей «приводили к жизни». Пожалуйста отпишитесь, расскажите как идет развитие