Устала работать в школе

Если есть 2-3 человека кто не дает вам нормально работать,скажите этим детям и их родителям что вы их не аттестуете из за плохой дисциплины , то есть останутся на второй год

Не поверишь, но знаю (помню) как минимум три такие же истории, и что самое удивительное - все они от учителей английского. И ещё помню одну "училку" (на самом деле преподаватель с большой буквы), которая до пенсии себя вела как оторванный подросток и порой перещеголяла учеников своей харизмой. Ярко выраженный холерик с чуством юмора. При этом ей удавалось и дисциплину держать и знания в головах учеников оставлять.
Такой быть - но это пожалуй, такой надо родиться)))

А ещё обидно, что Учитель (при Сталне и вообще по здравому смыслу) имеет и образовательную функцию (я бы сказал миссию), и воспитательную. Но про воспитание ныне "как бы" забыли, не требуют, и образование потихоньку замещается понятием "учительского менежмента", мол, учитель даëт возможность для обучения, а у́чится ли ученик или нет - его проблемы. Что поделать, сейчас в обр.сфере (бррр-р)))) кризис, и это не вечно, ничто не вечно, думаю, надо просто быть собой и давать ученикам лучшее от себя, без оглядки на чей-то оскал. Пусть выкусят, а ты неси детям свет, любовь и знания!

Дети на любовь нынче особенно голодны, а смартфоны ещё более это усугубляют. Они дети, они прекрасны - люби! И будешь любимой!

Не поверишь, но знаю (помню) как минимум три такие же истории, и что самое удивительное - все они от учителей английского. И ещё помню одну "училку" (на самом деле преподаватель с большой буквы), которая до пенсии себя вела как оторванный подросток и порой перещеголяла учеников своей харизмой. Ярко выраженный холерик с чуством юмора. При этом ей удавалось и дисциплину держать и знания в головах учеников оставлять.
Такой быть - но это пожалуй, такой надо родиться)))

А ещё обидно, что Учитель (при Сталне и вообще по здравому смыслу) имеет и образовательную функцию (я бы сказал миссию), и воспитательную. Но про воспитание ныне "как бы" забыли, не требуют, и образование потихоньку замещается понятием "учительского менежмента", мол, учитель даëт возможность для обучения, а у́чится ли ученик или нет - его проблемы. Что поделать, сейчас в обр.сфере (бррр-р)))) кризис, и это не вечно, ничто не вечно, думаю, надо просто быть собой и давать ученикам лучшее от себя, без оглядки на чей-то оскал. Пусть выкусят, а ты неси детям свет, любовь и знания!

Дети на любовь нынче особенно голодны, а смартфоны ещё более это усугубляют. Они дети, они прекрасны - люби! И будешь любимой!

Не поверишь, но знаю (помню) как минимум три такие же истории, и что самое удивительное - все они от учителей английского. И ещё помню одну "училку" (на самом деле преподаватель с большой буквы), которая до пенсии себя вела как оторванный подросток и порой перещеголяла учеников своей харизмой. Ярко выраженный холерик с чуством юмора. При этом ей удавалось и дисциплину держать и знания в головах учеников оставлять.
Такой быть - но это пожалуй, такой надо родиться)))

А ещё обидно, что Учитель (при Сталне и вообще по здравому смыслу) имеет и образовательную функцию (я бы сказал миссию), и воспитательную. Но про воспитание ныне "как бы" забыли, не требуют, и образование потихоньку замещается понятием "учительского менежмента", мол, учитель даëт возможность для обучения, а у́чится ли ученик или нет - его проблемы. Что поделать, сейчас в обр.сфере (бррр-р)))) кризис, и это не вечно, ничто не вечно, думаю, надо просто быть собой и давать ученикам лучшее от себя, без оглядки на чей-то оскал. Пусть выкусят, а ты неси детям свет, любовь и знания!

Дети на любовь нынче особенно голодны, а смартфоны ещё более это усугубляют. Они дети, они прекрасны - люби! И будешь любимой!

Мягкий человек не сможет долго работать. Здесь нужно понимать психологию детей, и что с ними нужно ставить изначально (!) жесткие границы. Читайте Макаренко, может спасет положение. Выкиньте весь бред из головы, что дети цветочки и прочее. Дети без дисциплины на уроке — зверье, они будут сначала приходить играться, а потом уже будут открыто издеваться над вами. Любого менталитета, учите ли вы их английскому, точить втулку, либо фехтовать. Если не проставите границы. И вы же делаете хуже с каждым днем (и себе и детям), позволяя им многое.

Мягкий человек не сможет долго работать. Здесь нужно понимать психологию детей, и что с ними нужно ставить изначально (!) жесткие границы. Читайте Макаренко, может спасет положение. Выкиньте весь бред из головы, что дети цветочки и прочее. Дети без дисциплины на уроке — зверье, они будут сначала приходить играться, а потом уже будут открыто издеваться над вами. Любого менталитета, учите ли вы их английскому, точить втулку, либо фехтовать. Если не проставите границы. И вы же делаете хуже с каждым днем (и себе и детям), позволяя им многое.

Не поверишь, но знаю (помню) как минимум три такие же истории, и что самое удивительное - все они от учителей английского. И ещё помню одну "училку" (на самом деле преподаватель с большой буквы), которая до пенсии себя вела как оторванный подросток и порой перещеголяла учеников своей харизмой. Ярко выраженный холерик с чуством юмора. При этом ей удавалось и дисциплину держать и знания в головах учеников оставлять.
Такой быть - но это пожалуй, такой надо родиться)))

А ещё обидно, что Учитель (при Сталне и вообще по здравому смыслу) имеет и образовательную функцию (я бы сказал миссию), и воспитательную. Но про воспитание ныне "как бы" забыли, не требуют, и образование потихоньку замещается понятием "учительского менежмента", мол, учитель даëт возможность для обучения, а у́чится ли ученик или нет - его проблемы. Что поделать, сейчас в обр.сфере (бррр-р)))) кризис, и это не вечно, ничто не вечно, думаю, надо просто быть собой и давать ученикам лучшее от себя, без оглядки на чей-то оскал. Пусть выкусят, а ты неси детям свет, любовь и знания!

Дети на любовь нынче особенно голодны, а смартфоны ещё более это усугубляют. Они дети, они прекрасны - люби! И будешь любимой!

Вернуть советскую систему, где шалунов легко ставили на место или исключали. Вернуть уважение к учителям, убрать ненужную *** ,мешающую человеку учителю иметь свободное время, убрать права у детей, т. Е . подменили им права на вседозволенность. У ученика есть право учиться право на уважение к нему , право слушать учители и не выпендриваться. Хороший коллектив? Тогда почему сюда обратились? В советское время молодого сотрудника работника всегда учили и помогали старшие товарищи. Поверьте , наш дикий капитализ внедрил этот бардак во все структуры в нашем государстве. Мордует людей кипой бюрократии, отвлкая от реальной работы, даёт кучу прав подчинённым и подопечным в аналогичных структурах ,которые эти права используют для создания проблем руководству, и усложнению процедуры наказания негодяев. И сделано это не с целью соблюдения закона, примирительно к школам , своих власть учит в элитных и думаю там жёсткие правила ,а остальные д.б. неучами , По мне , так не должен человек страдать на работе , имея ещё и любимую специальность - это говорит о болезни системы и государства. Тут два варианта : либо год дотерпеть ,как армию, но только,если вы уверены,что это не нанесёт вред вашему здоровью, либо увольняйтесь без угрызения совести , не вы плохая, жизнь такая. А ваша жизнь только ваша.