Не "нужные" предметы в школе?

Куда она будет поступать? Вот те предметы для вступительных и учите, остальные в жизни не нужны. Я биологию знала хорошо, в мед поступала химию и физику подтянула, а алгебру и геометрию как не знала так и не знаю по сей день! Нафиг оно мне, не разу в жизни не пригодилось.

Я бы вместо изо, музыки,трудов,физры,истории добавила ещё уроков английского. Абсолютно ненужные предметы.

Только английского не хватало. Ненавижу иностранные языки. В жизни они мне не нужны. Вам в министерстве образования нельзя работать

Учите , то что надо. Все подряд учить никаких сил не хватит

читать писать умеешь и ништяк

На мой взгляд нужные предметы для жизни в школе: физика ( на уровне среднем, не вдаваясь в сложные процессы), химия ( химические реакции, сочетание веществ, несочетаемые вещества, опасные сочетания), литература ( повышает осведомленность, развивает словарный запас, учит размышлять, увеличивает кругозор), геометрия ( умение сделать элементарные расчеты для ремонта, помогает в дизайне, в какой-то творческой работе, но не вдаваясь в сложные доказательства формулы, они уже нужны специалистам инженерам и так далее), физкультура ( помогает не согнуться над учебниками), иностранный язык( билет в будущее). Все остальное можно узнать в процессе жизни если захотеть.

Не знаю для чего я десять лет посвятила алгебре в школе. Все что мне пригодилось каждый день это вычисления процентов и частей целого. Всё.

Как можно учить физ-ру, особенно если препод попадётся бывший тренер и по привычке будет давить на дисциплину и натаскивать на рекорды как в проф спорте, и исходя из этой тяги ставить оценки. У нас так было в школе. Все хорошисты (в тч и я) получали "2" чем портили картину мира. это КАК ТАК? Как можно "учить" то, что "выучить" нельзя в принципе?

Наказание за "3"? Бред. В лучшем случае останется как было. В худшем усугубит ситуацию.
Учить из-под палки - это для чего? Чтоб родители подростка не приставали?
Может взрослым стоит сначала самим разобраться? Между собой? А потом уже выстраивать остальное?

Договорись иначе. Периодически проверять ДЗ. На предмет учила - не учила. Не очень хотелось как с "маленькой", но вот так решила с ней. И договорились так, что если дважды за неделю ловлю с "совсем не учила", то уже наказываю! "Совсем не учила" или "не поняла, не разобралась" - разница видна. Разок на неделе чего там не выучила - ну ладно, не первый класс. Но вот "не выучила", ее отругали, а потом вновь "не выучила" - уже перебор! Договорились что как за двойку будет наказание! Фактически, раз не выучила - потенциальная двойка. Логично? А вот с двойками мы сразу договорились, что буду пороть и сильно. Приехала учиться - учись, не лодырничай ((( Кстати, отлично помогает. Порка. Сразу предупредила: кричи-ори сколько хочешь, но пока не нарыдаешься вдоволь, что мне видно и понятно, что дошло - терпи и делай выводы! И буквально нескольких раз хватило, чтоб от двоек отучить ))

И как можно из себя выжать того, чего не дано в принципе. И порка это не выход.

Так зазубрить ту же биологию или географию и ответить на 3 - какие таланты? по диагонали прочел учебник - на трояк хватит.

Ну так это интеллект предметы то ДА (тут ВСЕ или почти все), тут согласна. Тут даже если тяги нет то зазубрить. Мозг гибкий у человека и при желании можно его временно напрячь. А вот тело... Я про физру всё... Это и не "зазубришь" и вообще никак. А были говорят "домоводство" еще. Тоже не из разряда "зазубрить" - либо дано либо нет.

Образованные люди с широким кругозором сейчас не в тренде?!)

Билет в будущее - это интеллект... только прожив всю жизнь, можно сказать, какие пригодились знания, а какие нет. Нет ненужных - есть нехватка интеллекта для применения и сопутствующие условия, которые предсказать маловероятно.
Важно развить мозг в правильное время жизни, потому что для хорошего ее качества нужно учиться потом всю жизнь!

История и литература бесполезны