Ребёнок на развивашках

попробуйте найти хорошего педагога с высшей категорией и пед дипломами.... (если дошкольник-значит диплом на дошкольника) и проведите с ней несколько занятий... она вам все расскажет ...да и сами увидитие

Простите, не поняла. Что она расскажет и что я должна увидеть?))

У каждого человека своя реакция, восприятие и акценты внимания. Дети просто повторяют, а она возможно обдумывает. Если она всё это делает с вами - то порядок. Может ей не нравиться повторять за чужой тётей, либо новую обстановку изучает. Подрастёт сама вам объяснит. Если не капризничает, то скорее всего ей нормально. Не навязывайте ничего, а просто предлагайте - она выберет то, что ей подходит.

Если есть в вашем окружение успешная мама со счастливыми и здоровыми детьми, то спросите у неё, что она для этого делает. Но всю информацию перепроверяйте, у разных людей разные потребности.

поймите, у ребенка есть огромное количество причин по которой он что то не делает... и разобраться почему это происходит может лишь педагог с большим стажем и опытом работы в детском учреждении- минимум лет 15.. нужно видеть вашего ребенка, и провести 3-5 занятий с ним индивидуальных для понимания и выяснения причины происходящего... Если вы думаете , что можно просто так дать вам рекомендации- конечно нет!!!

Да, адаптация, нервная система у всех с разной скоростью новому учится, кто-то туголум и только в привычной обстановке быстро соображает.

Чем чаще таких тугодумов таскать где много людей и общения тем им в будущем полезнее, оптимально 1 или 2 раза в зависимости от возраста. И дома закреплять занятия повторением тоже разика 2-3 и по дороге и туда и обратно проговаривать устно впечатления, сон обязателен по расписанию и плаванье, массаж помогают нервной системе.

Миндаль нежаренный помойте и прокалите на сухой сковороде, в кофемолке смелите и давайте с овощами морковь-тыква и говядиной по 1 стол ложке в день.

Бедный ребёнок.

Ум не всегда приходит с возрастом - часто возраст приходит в одиночестве.